В Москве наконец-то снова заработали кружки и секции — за время пандемии по ним соскучились даже те, кого раньше загнать в музыкалку или художку можно было только шантажом и подкупом. Теперь все наоборот: детям хочется всего и сразу. Но как понять, какой именно кружок подойдет вашему ребенку? И стоит ли записывать его в несколько секций сразу? Руководитель Детского центра Музея Москвы Юлия Григорьева помогает определиться со стратегией.
1. Начинайте в любом возрасте
Многие считают, что начинать ходить на дополнительные занятия надо еще до школы или, например, с поступлением в первый класс, а в подростковом возрасте идти в какую-то секцию или кружок уже поздно. На самом же деле никаких жестких рамок тут нет.
Дошкольников и первоклассников в этом смысле просто могут направлять родители. Если вы не планируете превращать дополнительное образование в дело жизни ребенка, то, скажем, творческие уроки в этом возрасте лучше выбирать с упором не на академические правила, а на возможность изучить как можно больше инструментов и техник, проявить свободу самовыражения. Поддерживающая среда, где ребенок будет чувствовать себя спокойно и уверенно, очень важна: именно она (а не дисциплина и статус) помогает детям младшего возраста освоиться в новом месте и полюбить дополнительные занятия.
Подростки же, наоборот, уже хорошо понимают свои интересы и какие-то запросы, но им тоже важно найти такое место и среду, где они будут чувствовать себя комфортно и безопасно в кругу сверстников. Чтобы заинтересовать чем-то подростка, нужно, чтобы он чувствовал себя уверенно, поэтому формат «тут все уже что-то хорошо умеют, а я новенький и начинаю с нуля» в этом возрасте вряд ли подойдет. Лучше выбирать такие группы и секции, где все участники будут на одном уровне.
2. Посетите пробные занятия или интенсивы
Чаще всего ни один ребенок не может точно представить себе, чем занимаются, например, в кружке робототехники. Или как построена учеба в музыкальной школе. Поэтому перед тем, как записывать ребенка в кружок, важно не только наблюдать, что ему нравится, но и обязательно обсуждать с ним разные варианты внешкольной активности, рассказывать, как проходят занятия, и принимать решение только вместе.
Хороший способ понять, чем захочет заниматься ваш ребенок, — пробные уроки. Для начала можно выбрать кружки, которые находятся недалеко от вашего дома, не требуют больших затрат на экипировку или просто кажутся вам интересными.
Интенсивы, где за короткое время дети учатся азам чего-то нового с нуля, тоже хороший способ заинтересовать ребенка
Например, в Детском центре Музея Москвы есть практикум, в рамках которого участники занимаются самой разной деятельностью, к ним приходят ведущие наших занятий и проводят мастер-классы по одной теме, но каждый в своей технике. Получается, что за неделю такого практикума можно попробовать самые разные виды деятельности и что-то выбрать для себя, а заодно познакомиться с педагогами, понять, комфортно ли с ними работать или нет.
3. Познакомьтесь с преподавателями
Порой дети с удовольствием ходят на какие-то занятия не потому, что у них есть склонность к этому виду спорта или творчества, а потому что они обожают своего преподавателя. Или наоборот: бросают дело, в котором могли бы преуспеть, из-за того, что не сошлись с педагогом. Узнайте, кто ведет кружки, которые заинтересовали вас и ребенка, поговорите с педагогом или тренером заранее — скорее всего, вы сразу поймете, подходит вашему ребенку этот человек или нет. Даже в спорте можно найти такого тренера, который, с одной стороны, будет помогать работать на результат и держать дисциплину, а с другой — не задевать самолюбие детей.
4. Узнайте, чем занимаются друзья
Иногда сами занятия не очень интересуют ребенка, но туда ходит друг, подруга или очень классная девочка из соседнего класса — и это становится дополнительной мотивацией. А потом, в процессе, приходит и интерес. Этот совет может подойти как раз тем, кто хочет заниматься всем и ничем одновременно. И никак не может принять решение.
5. Не бойтесь перегрузить ребенка
Нет ничего страшного в том, чтобы записать ребенка на несколько кружков сразу. Если человек сам пока не очень понимает, что конкретно ему интересно, или имеет какие-то внутренние стереотипы, можно просто начать ходить на разные занятия. Что-то рано или поздно отвалится, что-то, наоборот, захватит ребенка. Поначалу ему может быть трудно, но зато потом выбор в пользу чего-то одного будет осознанным и никем не навязанным.
6. Совмещайте науку или творчество со спортом
Если вы выбираете несколько кружков для ребенка, то лучше совместить занятия творчеством или наукой со спортом или другими активностями. Чередуя активности, вы не перегрузите ребенка: на спорте или условных танцах он будет отдыхать и сможет выпустить пар, на занятиях наукой или творчеством научится концентрироваться и мыслить нестандартно.
7. Не переживайте, если ребенок все-таки решит все бросить
Часто родители, пользуясь своим авторитетом, говорят: «Нет, ты будешь ходить, и все». Так лучше не делать, потому что это вызовет еще большее сопротивление: человек начнет отлынивать, прогуливать, а потом еще и обвинит вас в том, что вы давили на него и не умели слушать.
Здесь важно поговорить с ребенком, понять, почему ему разонравилось заниматься, что будет, если бросить (и если продолжить), почему это важно. Главное — не пытаться замотивировать человека через угрозы или подкуп. Лишать планшета за нежелание разучивать гаммы или обещать конфету за сделанную растяжку — не выход.
Если вы нацелены на результат и хотите помочь ребенку его добиться, нужно быть готовым к постоянным разговорам, постоянным столкновениям с недовольством, с какими-то негативными реакциями со стороны ребенка. А еще — быть готовым к тому, что ребенок — отдельная личность и решающее слово все равно должно быть за ним.
В феврале к групповым и школьным, праздничным программам и кружкам можно присоединиться не только в онлайн-формате, но и вживую в мастерских Детского центра и на выставках Музея Москвы.
Возобновляются долгожданные программы о Москве «Музейный урок», «Сказочная Москва» и «Московские истории» с Татьяной Вознюк.
В онлайн- и офлайн-форматах проходят занятия творческой лаборатории «Выразительные чтения» и кружка «Время игры» с Александром Костиным, занятия лепкой с Полиной Жураковской «Москва, я леплю тебя!», креативные междисциплинарные занятия с Леной Биншток «Why not?», а также «Физ-ра-дость» с Андреем Фейгиным.
Только в мастерских музея работают кружок по изучению мультипликации «Анимационная лаборатория с ЦЕХ 308», художественные занятия с Машей Безруковой, руководителем «Худкружка», «Свободное рисование», студия искусств «Классики», театральная студия «Эфир», «Худкружок» с Леной Андерсон и дизайн-школа «ШУМ».
Фото: Shutterstock / VGstockstudio
