15 признаков того, что стоит показать ребёнка логопеду

15 признаков того, что стоит показать ребёнка логопеду

От редакции

2

22.04.2021

Когда у ребенка возникают проблемы с речью, родители не сразу понимают, что его пора показать логопеду. Что-то списывают на особенности возраста, что-то — на характер или даже на лень: «С ним все нормально, дисциплины не хватает!» Когда нужно сходить к специалисту, а когда заняться дисциплиной — разбираемся с экспертом образовательного центра «Каменный город» Еленой Аюповой.

Вам точно стоит обратиться к специалисту, если ребенок:

  • Не понимает или испытывает затруднения в понимании того, что ему говорят.
  • Не хочет разговаривать с родителями.
  • Перестал разговаривать (хотя разговаривал после того, как ему исполнилось полтора года).
  • Активно использует жесты без речевого сопровождения (если ребенок старше трех лет).
  • Не говорит фразами (если ребенок старше трех лет).
  • Коверкает слова: переставляет слоги в слове, неправильно произносит звуки, путает их, не делает пауз между словами и фразами (если ребенок старше трех лет).
  • Сокращает длинные слова, искажая их до неузнаваемости. Произносит не слова, а лишь отдельные слоги.
  • Не может составить простое предложение, описывая картинку.
Фото: Shutterstock / Nadin Panina
  • Во время рассказа не может установить последовательность действий, а просто перечисляет предметы.
  • Не пытается составлять грамматически правильные предложения, в которых слова должны быть согласованы (род, число, падеж).
  • Не использует в речи союзы и предлоги (если ребенок старше пяти лет).
  • У ребенка школьного возраста имеется нарушение письменной речи — письма, чтения.
  • У ребенка наблюдается нарушение дикции — «каша во рту».
  • Говорит слишком быстро, с ошибками, или слишком медленно, или заикается.
  • Речь исчезла, или отмечается ее серьезное нарушение после травмы.

На каких детей стоит обратить внимание, если вы учитель начальных классов или воспитатель старшей группы:

  • Стоит внимательнее наблюдать за левшами или переученными правшами.
  • Детьми, у которых родители говорят на разных языках.
  • Детьми, которые пошли в школу с шести лет.

Это не значит, у всех этих детей возникнут логопедические проблемы или иные проблемы с обучением. Но стоит наблюдать за ними в первые две-три недели: как они справляются с заданиями, справляются ли с нагрузкой, насколько хорошо понимают объяснения учителя и следуют им.

Почему важно вовремя заметить проблему?

Грамотное обследование позволяет выявить не только речевые нарушения, но и состояния, при которых необходимо дифференцировать сенсорные нарушения и другие проблемы развития. И, например, скорректировать программу обучения. Или, наоборот, понять, что у ребенка все в порядке и это уже «характер».

Фото: Shutterstock / Africa Studio

Еще один важный нюанс для родителей и педагогов

По закону обследование детей (например, на ПМПК) может проводиться только по инициативе и заявлению родителей или законных представителей, а уже во вторую очередь — по направлению любой организации: образовательной, медицинской и пр. Если организация направила, а родители категорически отказываются от прохождения ПМПК, то, согласно закону «Об образовании в РФ» и в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, ответственность несут родители. Их задача — исполнить право ребенка на образование.

Советы, конкретные инструменты и практические рекомендации в помощь родителям и педагогам можно получить на логомарафоне «Секреты успешных практик для детей с нарушениями речи». Программу марафона можно изучить здесь.

Фото: Shutterstock / Matej Kastelic

Комментарии(2)
Очень волнительная тема для нас. Воспитываем ребенка на двух языках, хоть, как специалист, и понимаю, что это не должно повлиять на развитие речи, но так и хочется иногда спросить на площадке: «А Вашему сколько? Так хорошо разговаривает»
почему всех вечно подгоняют, как же право каждого развиваться в своем темпе?
Больше статей