«Посмотрите на его рисунки, это же талант!». Как не отбить у детей любовь к рисованию

Как помочь ребенку, если он решил, что хочет стать художником? Стоит ли отдавать его в художественную школу? Как подготовиться к поступлению в художественный вуз? Разбираемся вместе с молодой художницей Вероникой Ивашкевич и программным директором 2-го Кураторского форума, искусствоведом Натальей Хвоенковой.
5 лет: главное в этом возрасте — не показывать ребенку, как рисовать «правильно»

Обычно с 5 лет начинают ходить на кружки и дополнительные занятия. Если ваш ребенок любит рисовать, предложите ему записаться в художественную школу. Набор туда, как правило, проводится с 6–7 лет. До этого можно позаниматься с частным педагогом: это поможет понять, готов ли ребенок к поступлению.
Вероника Ивашкевич, художница, педагог:
Самое главное при работе с детьми в этом возрасте — не показывать им, как нарисовать что-то. В моей преподавательской практике бывали случаи, когда ребенок после занятия в детском саду вдруг начинал рисовать солнышко строго в правом верхнем углу, полоску неба — вдоль края листа, и дерево по шаблону, потому что его научили, что так «правильно». В 5 лет у детей очень развито образное мышление. И чтобы помочь ребенку раскрыть свой потенциал в рисовании, нужно разрешить ему мечтать и сочинять. Лучше всего в начале занятия обозначить тему, которая ему интересна, задать наводящие вопросы и продолжать обсуждать нарисованное в процессе.
Наталья Хвоенкова, куратор, искусствовед, программный директор 2-го Кураторского форума:
Если ребенок хорошо рисует, ему обязательно надо предложить художественную школу. Сходить на несколько занятий, посмотреть, понравится ли ему. Очень здорово, если вы будете поддерживать его интерес и в каком-то более свободном формате: во многих музеях бывают интересные программы, события выходного дня или отдельные проекты, в которых могут принять участие дети. Это важно и для включения в художественную среду, и как возможность применить навыки, полученные в художественной школе.
Конечно, нужно ходить с ребенком на разные выставки — не только в музеи, но и в галереи, на фестивали — и обсуждать с ним увиденное. Причем в этих беседах лучше занимать нейтральную безоценочную позицию, давая ребенку возможность самому сформировать свое мнение.
Постарайтесь помочь ему не просто описывать свои впечатления в формате «понравилось — не понравилось», а отслеживать эмоциональные реакции на произведения искусства
Я бы также посоветовала следить за новинками книгоиздания. В детской литературе сейчас появилось много небольших издательств, которые печатают книги с очень хорошими иллюстрациями. Тут родителям тоже придется включиться в интересы ребенка — составить список понравившихся ему художников-иллюстраторов и следить за их работой.
10 лет: можно пробовать и архитектуру, и дизайн, и керамику, и фотографию, и граффити — главное, чтобы было интересно

В этом возрасте важно поддерживать интерес к занятиям и желание развиваться в какой-либо сфере. Если ваш ребенок еще не занимается в художественной школе, это не значит, что поздно начинать. Обратите внимание на художественные курсы или найдите частного педагога. К тому же для среднего школьного возраста существует много музейных программ, которые помогают лучше понимать искусство.
Вероника Ивашкевич:
К 10 годам у детей обычно возникает желание нарисовать так, «чтобы было похоже». Это важный этап, на котором уже можно рассказать о перспективе, строении формы и правилах цвета. Однако все индивидуально: не стоит навязывать ребенку реалистичное рисование, если ему это не интересно. В эпоху интернета в 11–13 лет у детей зачастую уже есть большая насмотренность и четкое понимание, что и как они хотят изобразить, начинается поиск индивидуальности и своего стиля.
Наталья Хвоенкова:
Хороший формат поддержать интерес ребенка к рисованию — короткие онлайн-курсы, марафоны по скетчингу или иллюстрации. Есть очень хорошие авторы, которые регулярно проводят такие занятия: учат найти свой стиль, тому, где брать идеи, как преодолеть лень и кризис. Этот формат больше подойдет уже активно рисующим подросткам. Тут, конечно, очень важно смотреть на отзывы и записываться только к тем авторам, которые сами рисуют очень много, печатаются в книгах, журналах, участвуют в выставках — то есть живут активной творческой жизнью.
Помимо онлайн-предложений, существует много разнообразных офлайн-курсов: это могут быть частные школы, досуговые центры или просто занятия с художниками. Тут, мне кажется, можно пробовать и архитектуру, и дизайн, и керамику, и фотографию, и граффити, и печатную графику — главное, чтобы ребенку было интересно.
15 лет: Поступление в вуз — это техническая задача. Важнее поддержать ребенка в его интересах

Если к 15 годам ребенка у вас сложилось четкое понимание, что он хочет развиваться в сфере искусства, скорее всего, вы задумаетесь о поступлении в художественный вуз. Если ваш ребенок твердо решил получить художественное образование, есть два пути: либо сразу готовиться к поступлению в университет, либо выбрать промежуточный этап и поступить для начала в художественное училище. Но важно помнить, что, если ребенок учился в художественной школе или ходил на дополнительные занятия, ему не обязательно становиться именно художником. В сфере искусства есть довольно много профессий: искусствовед, куратор, педагог, дизайнер, аниматор и гейм-дизайнер.
Наталья Хвоенкова:
Мне кажется, если ребенок к этому возрасту не потерял интереса к художественному творчеству, можно не ограничиваться занятиями в художественной школе. На вопрос «Как подготовиться к поступлению в вуз?» ответить довольно просто: главное — внимательно изучить требования выбранного факультета. В подготовке помогут и частные занятия, и подготовительные курсы.
Но нужно помнить, что поступление в вуз — это техническая задача. Куда важнее поддержать ребенка в его интересах, помочь ему определиться, что именно его привлекает в рисовании и как ему было бы интереснее всего применять эти знания на практике. А уже исходя из этого правильно выбрать вуз. Ведь умение хорошо рисовать открывает очень разные возможности для самореализации, и не всегда в сфере современного искусства.
Кураторский форум — ежегодный международный проект, организованный Северо-Западным филиалом ГМИИ им. А. С. Пушкина (ГЦСИ в Петербурге). Это двухнедельное мероприятие с участием ведущих институциональных и независимых кураторов, галеристов и арт-менеджеров. В 2020 году форум пройдет с 16 по 30 ноября. В программе: дискуссии о современных кураторских практиках и первый в России Art-Weekend для широкой аудитории — день открытых дверей в галереях, арт-пространствах и мастерских художников. В 2020 году на форуме будут обсуждаться образовательные практики, такие как музейная педагогика и арт-медиация.
Фото: Shutterstock / YAKOBCHUK VIACHESLAV, KayaMe, Solis Images
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





