Психиатр прописал ребёнку антидепрессанты: опасно ли это

Есть мнение, что антидепрессанты могут нанести вред даже взрослому человеку. Как реагировать родителям, если такие препараты назначают подростку? Спросили у Дмитрия Иващенко, кандидата медицинских наук, доцента кафедры детской психиатрии и психотерапии Российской медицинской академии непрерывного профессионального образования и детского психиатра клиники «Хадасса».
Вопрос. Психиатр выписал моему ребёнку-подростку рецепт на антидепрессанты. Я боюсь давать ему такие сильные лекарства: читала, что они в целом довольно вредные, могут даже менять психику. Это так?
Ответ. Антидепрессанты — собирательное понятие, которое включает в себя разные группы препаратов, объединённых общим свойством: они, в частности, увеличивают количество медиатора серотонина в головном мозге, обеспечивая тем самым антидепрессивный эффект. Особо подчеркну, что все антидепрессанты проходят многочисленные клинические испытания, подтверждающие их безопасность и эффективность.
Как и у других лекарственных средств, в инструкции к антидепрессантам есть обширный список возможных побочных действий (специалисты называют их «нежелательными реакциями»). Бояться этого не стоит. Важно понимать, что перед назначением любого препарата психиатр тщательно рассматривает случай каждого конкретного пациента, взвешивая все за и против. Медикаменты прописывают, только если потенциальная польза превышает возможный риск. Что касается нежелательных реакций, они могут не проявиться вовсе. Если пациент всё же испытывает дискомфорт от приёма антидепрессантов на протяжении двух и более недель, следует обратиться к лечащему врачу, чтобы скорректировать терапию.
Некоторые родители не позволяют подросткам проходить курс лечения, ссылаясь именно на юный возраст пациентов.
Замечу, что некоторые антидепрессанты официально разрешено принимать уже с 6–8 лет
Хотя большинство препаратов данной группы действительно имеют маркировку «для лиц старше 18 лет», все они могут быть назначены детям и подросткам по решению врачебной комиссии.
Один из самых часто задаваемых вопросов: есть ли какая-то альтернатива антидепрессантам? Безусловно, мы много знаем о психотерапии, но в случае с психическими расстройствами она не всегда эффективна и часто требует фармакологической поддержки. Заменить антидепрессант препаратом из другой группы также не получится: лекарств с аналогичным механизмом действия не существует.
Среди антидепрессантов есть широкий выбор лекарств, которые различаются по механизму действия. Поэтому, если антидепрессант пациенту не подошел, стоит рассмотреть альтернативные варианты, но не оставлять пациента без медицинской помощи.
На мой взгляд, врач должен обосновать целесообразность назначения препарата, не скрывая от пациента и его семьи возможные последствия как приёма, так и отказа от лекарства, но ни в коем случае не настаивать. Иными словами, специалист может только порекомендовать лечение, оставив право принятия решения за родителями.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Материал подготовила Лала Шарафян.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








