О чём педагоги говорят в учительских и что будет с ЕГЭ в 2021 году
Лучшие блоги недели на «Меле» #192
На этой неделе наши блогеры писали на самые разные темы: снова обсудили ЕГЭ — его прошлое и будущее, поговорили о страхах родителей и тайнах учителей, а ещё поразмышляли о том, почему в нас так крепко сидит убеждение, что «взрослый всегда прав» (даже когда он совсем не прав).
Как изменится ЕГЭ, или «Будем аккуратно докручивать»
Итак, Рособрнадзор подвёл итоги ЕГЭ-2020: права участников нарушены не были, а те скандалы, о которых пишут выпускники, репетиторы и учителя — это всего лишь флешмобы недовольных. Наш блогер Михаил Ланцман ещё раз объясняет, почему многочисленные петиции о проведении и проверке экзаменационных работ отнюдь не разовые акции, а систематические и ежегодные нарушения, а ещё рассказывает, какие изменения ждут Единый госэкзамен в следующем году. И помогут ли эти изменения избежать «флешмобов» (спойлер: нет).
«Мы говорили о том, что есть некоторые мнения и идеи относительно изменений в истории, мы уже обозначили информатику (будет представлен демонстрационный вариант уже компьютерный по информатике). Также есть некоторые мнения профессионального сообщества о том, как откорректировать русский язык, поскольку мы видим достаточно высокий результат по русскому языку. Дальше только 100, видимо, уже в качестве средней единицы, что в принципе неправильно. <…> Поэтому и русский язык мы будем смотреть. Те места, в которых его можно будет немножко аккуратно докрутить».
«Не будет финансирования, зарплат и знаний»: что будет после отмены обязательного ЕГЭ по иностранному
На той же пресс-конференции чиновники объявили, что обязательный ЕГЭ по иностранным языкам, которым вот уже несколько лет пугают выпускников, всё-таки проводить не будут: «Мы считаем, действительно, что это было преждевременно, у нас… есть очень много школ, где изучается и родной язык, то есть введение ещё и обязательного иностранного привело бы к очень серьёзному напряжению в части этих школ в том числе». Дети, родители, да и многие учителя с облегчением выдохнули. Но не все. Например, наш блогер Катерина Карпова уверена, что теперь на иностранный язык вообще перестанут обращать внимание: дети перестанут учиться, директора не будут оказывать поддержку учителям английского, а сами учителя перестанут быть участниками всевозможных конференций и курсов.
«И вот 2020 год, всё это отменяется. При всей бредовости идеи — проводить экзамены по английскому в обязательном порядке — та кипучая деятельность, какая развернулась в сфере образования по этому предмету, оставила массу положительных моментов и предоставила хорошие возможности всем: и учителям, и детям, и родителям. Вряд ли чего-то хорошего стоит ожидать в дальнейшем».
И тут чайник закипел. О чём реально говорят в учительских
Наши блогеры часто пишут о том, что учителя тоже люди. А этот текст — прямое тому доказательство. Учителей волнуют платежи по ипотеке и зарплата, они с нетерпением ждут отпуска и ругаются с принтерами, недолюбливают своих же коллег и родителей учеников. И успевают поговорить об этом на переменах между уроками — за чаем с тортиком. Наш новый блогер Александр Прокудинский ведёт прямой эфир из учительской — места, где всем нам хотелось бы оказаться хотя бы на пять минут.
«Учительница № 4. Вот ко мне мать Димы Жукова приходит. Успеваемость у него снизилась, спрашивает, почему так. А у Димы тетрадь вся мятая, еле пишет, на уроках ручками кидается, с этим, Артемьевым…
Учительница № 3. О да, этот тоже ненормальный. Я ему говорю сиди — а он мне рожи корчит. Наорала на него, ну он опять минут на 5 успокоится, а потом опять как сумасшедший…
Учительница № 1. У меня как раз его брат учится, в средней школе… такой шкаф вымахал, два метра ростом. А мозгов — ноль. И мамочка у него тоже чокнутая — приходит, говорит, что же вы моему Лёшке двойки-то ставите? Он растёт быстро, на спортивные секции свои ходит, учиться не успевает, а вы его двойками кошмарите. Совсем Лёшу запугали, говорит, в школу боится ходить. Да Лёшу сам кто угодно боится, он без тормозов, и лицо такое, совсем тупое. Но мать его до печёнок потом доконает, не отобьешься».
«Учебный год как лавина. Остаётся ждать, когда тебя накроет»: пугает не только дистанционка
Из учительской переносимся в родительские чаты, которые начали оживать, словно зомби, после дистанционки и продолжительных каникул, напоминая о неминуемом приближении учебного года. И если дети, кажется, с радостью и предвкушением ждут возвращения за парты, то родители начинают переживать уже сейчас: кто будет забирать детей из школы? А отводить на кружки? А кстати, когда заканчиваются уроки и начинается футбол? А музыкалка по каким дням теперь будет? А может, 20 сентября вообще всё снова закроют? Об этих и других тревогах пишет наш блогер, мама Мария Матвеева.
«Сегодня ожил наш родительский чат. „Коллеги, — обратился почему-то к нам один из представителей родительского комитета. — Пора решать, идёт ли каждый с одним букетом или мы сбрасываемся по 300 рублей на большую корзину для педагога“. Для разнообразия в этот раз сделали голосовалку. Десять голосов высказались за корзину, трое написали, что хотят свои букеты, две мамы предложили присоединиться к акции „Дети вместо цветов“. Остальные промолчали. И я промолчала».
Зачем резать курицу на 4 части. Как мы перегружаем детей своим жизненным опытом
И, конечно, новый учебный год принесёт с собой ряд столкновений с собственными детьми — по поводу и без. Родители же хотят как лучше: просят поесть, сделать домашку, не слушать эту ужасную музыку и прекратить играть в эту дурацкую игру. Что же тут сложного? Просто послушаться родителей (и учителей). Но всегда ли это полезно? Мы же хотим, чтобы дети умели критически мыслить и отделять важное и достоверное от фейков? Так почему же они должны есть суп с хлебом? Или беспрекословно доверять учителям и даже родителям?
«Когда-то я прочла в статье маститого психолога о том, что приблизительно годам к десяти у человека начинает формироваться критическое мышление. Но кажется, что в реальности этот процесс начинается гораздо позже и идёт крайне тяжело. Почему? Ответ, на мой взгляд, в двух словах: семья и школа. В этих институтах очень ярко видна традиционная патриархальность и упор на „незыблемые авторитеты“. И под бережной опекой семьи и школы „деды“ передают нам огромное количество коллективных, семейных и личных традиций, суеверий и тараканов».
Популярные комментарии
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Алина Вешкурова
На самом деле работодатель не обязан никого брать на практику. Если за неё надо будет платить зарплату, то все студенты будут проходить практику на базе кафедры, потому что найти им другую базу практики будет сложно. Возможно у врачей и учителей другая история. Насколько знаю учителя и так часто работают в школе ещё во время обучения в вузе. Лучше развивать центры карьеры в вузах, они предлагают много вариантов оплачиваемой стажировки или частичной занятости
«Хватит использовать студентов как бесплатную рабочую силу»: как система образования ломает карьеру на старте
