Онкопсихология: что это такое и почему поддержка нужна всей семье больного (особенно детям)

Мой дедушка болел 15 лет, и я помню свои детские переживания. Страх, непонимание, шёпот родителей, закрытая дверь комнаты, запах лекарств, судна, дедушкины глаза со слезами. И мысль «пусть это закончится». Когда он умер, я чувствовала себя виноватой. Онкопсихолог Екатерина Маркова объяснила, почему терапия нужна всей семье больного.
Катя, я сразу о больном. В России в целом нет культуры психотерапии. Почему?
Есть несколько причин. Во-первых, у нас в сравнении с Западом, люди ещё сохраняют близкие социальные связи. Это значит, что друзья и близкие по-прежнему многим заменяют психологов. Во-вторых, качество услуг психологов не всегда хорошее. Доказательная терапия — для некоторых психологов все ещё новое понятие. Всё это связано с недостатками в сфере образования и обучением психологии. Специалистам не хватает актуальных знаний. Английский знают немногие, поэтому научиться тому, что считается золотым стандартом на Западе, могут единицы. А про онкопсихологию в России вообще мало кто знает.
Я тоже плохо знаю. Что же такое онкопсихология?
Онкопсихология изучает различные психические процессы у людей с онкозаболеваниями. Есть определённая стигма: человек с онкологией может стесняться своего диагноза. Поэтому люди с онкологией не часто обращаются к психологам. При этом наука и статистика показывают, что у онкобольных людей, которые получают психотерапевтическую поддержку, увеличиваются шансы на положительный прогноз, на положительную динамику лечения заболевания. Увеличивается комплаентность — желание следовать предписанию врачей. Повышается доверие к лечащему врачу.
То есть если человек знает о своём заболевании, он отказывается следовать предписаниям врача?
Онкобольные проходят через различные стадии отношения к тому, что с ними происходит. Это различные стадии стресса, в котором они находятся. На каждой стадии нужен определённый подход к человеку, чтобы настроить на лечение. Врачи этого не делают. У них нет условий, возможностей и навыков коммуникации.
Мамы детей с особенностями развития рассказывали, что в роддомах им предлагали отказаться от ребёнка. И в целом давили фразами «ну посмотри, кого ты родила». Вы говорите о такой реакции врачей?
Да. Врачи могут вести себя по-разному. С онкобольными труднее всего обсуждать диагноз, озвучивать прогноз, рецидив. Это самые сложные ситуации, в которых человеку нужна грамотная поддержка. Не все врачи умеют или могут эту поддержку дать.
В Москве есть только одна группа, которая учит врачей, как правильно общаться с пациентом
Чтобы понимать масштаб проблемы, приведу пример. Москве есть онкодиспансер, где я недавно читала лекцию. После лекции руководство диспансера сказало: «Екатерина, вы слишком умничаете. У нас медперсонал не знает, что такое эмпатия».
Правильно ли я понимаю, что важно развивать два направления: учить врачей этичной коммуникации с пациентами и вводить в практику общение онкопсихологов с пациентами?
К сожалению, всё сложнее. У нас нет запроса на психолога вообще, хотя он нужен. Для начала необходимо добавить ставку онкопсихолога в диспансере. Они должны эмоционально помогать людям проходить этот этап. Есть и другая сторона — сами врачи эмоционально выгорают. Сильный стресс, большая нагрузка, врачи просто не справляются. Эмоциональное профессиональное выгорание врачей — актуальная тема во всём мире, но в России особенно.
Синдром выгорания в той или иной степени встречается в среднем у 70% врачей, которые работают с онкобольными
У нас нет программ по профилактике или помощи при выгорании. Приходится справляться самим. А на самом деле помогать врачам должны онкопсихологи, которые смогут, во-первых, научить их правильно общаться. И, во-вторых, снять нагрузку в виде «необходимости» оказывать психологическую поддержку пациентам. Именно коммуникативные навыки и эмпатия снижают вероятность эмоционального выгорания, а значит, увеличивают качество медицинского обслуживания.
Могу предположить, что когда болеет кто-то из семьи, дети тоже подвергаются стрессу. Что делать с ними?
Если близкий человек для ребёнка, особенно папа или мама, серьёзно болеет, это может привести к стрессу. Родитель может много времени проводить в больнице. Когда его нет рядом, ребёнок не получает необходимый объём заботы. Некоторые дети предоставлены сами себе. И это может быть опасно. Ребёнок становится уязвимым. Он может впасть в депрессию, например. Испытывать тревогу, агрессивно себя вести, стать замкнутым или плаксивым, требовать к себе больше внимания, чем обычно. Часто у детей появляются страхи, нарушается аппетит или режим сна. У школьников могут появиться проблемы с успеваемостью. Ребёнку в этот период нужна психологическая поддержка. Вообще, любая стрессовая ситуация должна рассматриваться как риск развития у ребёнка психологических проблем. Родители должны понимать: если есть какая-либо стрессовая для ребёнка ситуация, нужно сразу обращаться к психологу за поддержкой, не дожидаясь последствий. Лучше предупредить психические проблемы у детей, чем потом лечить их.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





