Как защитить младенца от укусов комаров и безопасны ли репелленты?
Отвечает педиатр Екатерина Кирюшина
Вопрос. Как защитить новорожденного от укусов комаров и других насекомых, если спреи еще нельзя использовать?
Ответ. Педиатр клиники DocDeti Екатерина Кирюшина:
Самое эффективное — в прямом смысле оградить.
Что можно сделать
Дома
- Использовать москитные сетки. Открывать только те окна, на которых они есть;
- Использовать кондиционеры и бризеры вместо вентиляторов и проветривания. Через эти устройства вероятность проникновения комаров минимальна;
- Перед сном осматривать комнату и изгонять из нее непрошеных гостей.
На природе
- Обрызгать коляску снаружи препаратом на основе перметрина. Перметрин — это нейротоксичный яд, заставляющий насекомых убегать или погибать. Для людей он безопасен, если использовать его правильно. Средство наносится на одежду, палатку, коляску и сохраняет эффективность в течение 10–14 дней, даже после стирки;
- Надеть москитную сетку на коляску. Только не плотную ткань, а сеточку, во избежание перегрева;
- Использовать легкую, но закрытую одежду: чем меньше кожи открыто, тем сложнее насекомым.
Что касается фумигаторов и репеллентов, то применять их для младенцев можно, но с осторожностью. В России большинство средств маркируются как разрешенные с года, но проверка по действующему веществу показывает, что некоторые из них тем не менее разрешены для младенцев с 2–3 месяцев (обязательно проверяйте этот момент или консультируйтесь с вашим педиатром).
Фумигаторы с метофлутрином довольно эффективны и безопасны, но лучше использовать их в хорошо проветриваемых помещениях.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Nipol Plobmuang / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
