Старший ребёнок перестал слушаться после рождения младшего: как наладить отношения
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Рождение младшего ребенка навсегда меняет жизнь не только родителей, но и старших братьев и сестер. Причем чем больше разница в возрасте, тем сложнее может быть ситуация. Как наладить отношения со старшим, когда все внимание нужно уделять младшему? Разбираемся вместе с детским психологом Мариной Голубцовой.
Вопрос. Моей старшей дочери 10 лет, младшему сыну 1 год 7 месяцев. После рождения сына не могу найти общий язык с дочерью. Она так ждала братика, но с его рождением с каждым месяцем её поведение ухудшается. Она вообще не слышит, о чем ей говорят взрослые и о чем просят. Я воспитываю детей без мужа. Думала, что ей внимания не хватает, разговаривала с ней, объясняла. Этого хватает на день, а потом всё ещё только хуже. От её непонимания и непослушания я стала все чаще срываться, ничего ей не объясняя. Не знаю, как мне себя с ней вести, чтобы наладить отношения.
Ответ.
Разница в возрасте между старшим и младшим ребенком имеет принципиальное значение, и не важно, хотела ли девочка братика или нет.
Сиблинги — это дети, рожденные с разницей в возрасте максимум до 5–7 лет. Это дети, чьи возрастные задачи схожи, и маме проще их организовать, устроив этакий мини — детский сад. Сиблинги выстраивают связь друг с другом путем участия в общих делах. Но разница в возрасте в 8–9 лет — это уже серьезно. Дети с такой разницей в возрасте в принципе не могут быть очень близки друг другу.
Младший брат не может вписаться в те возрастные задачи, которые есть у старшей девочки. И, как бы она ни хотела младшего брата, она все равно сталкивается с массой проблем:
- переключение старших на нужды младших, просто потому что тем нужно больше внимания и ухода;
- увеличение обязанностей, в том числе назначение нянькой для младшего ребенка;
- регулярное нарушение личного пространства младшим ребенком, пусть он и делает это неосознанно и без злого умысла.
Старший ребенок чувствует себя покинутым, нагруженным дополнительными обязанностями, причем в том числе теми, которые ему не под силу или никак не входят в его возрастные задачи. А главная задача девочки в 10 лет — социализация. Она уже начинает выходить за рамки семейных отношений, ей становится важно и интересно общаться со сверстниками.
И совершенно естественно, что мама сталкивается с таким сопротивлением со стороны дочери, то есть тем, что она называет «непонимание и непослушание». Здесь главный вопрос — а каковы были ожидания мамы от старшей дочери после рождения младшего брата? На что она рассчитывала и насколько ее ожидания оправданны?
Старшая девочка действительно может испытывать дискомфорт по поводу того, что младшему ребенку достается больше внимания, а на ее возрастные нужды у матери как будто не остается времени.
Как наладить отношения со старшим ребенком
Любовь к ребенку не включает в себя долженствование. Это значит, что старшего ребенка стоит максимально освободить от обязанностей по уходу за младшим. А если мать просит старшую девочку помочь с уходом за младшим, то это должны быть именно просьбы. Более того, эти просьбы девочка может удовлетворять лишь в той мере и в то время, когда ей это удобно. Отдавать ровно столько, сколько она может и хочет.
Отдельное время на общение. Важно выделить время, которое мама и дочь проводят только вместе, это время посвящается только старшему ребенку, только ее проблемам. То есть они идут гулять вдвоем, а не с коляской. Идут в магазин за тем, что нужно старшей, а не за детским питанием или игрушкой для младшего. Внимание мамы в это время должно быть направлено исключительно на старшую без отрыва и переключения на младшего.
Оберегать личное пространство. Старшая находится уже в том возрасте, когда вопрос личных границ и личного пространства выходит на первый план. Ей очень важно их отстаивать. И задача родителя тут — быть опорой и оплотом безопасности этого пространства, защищать старших от бессознательной агрессии младших.
Изменить паттерны поведения. Чаще всего при такой разнице в возрасте младшим детям достаются все сюсюканья, ласка, нежность и умиление, а на долю старших отводятся нотации, разговоры и увещевания. Естественно, такой разный стиль общения вызывает у старшей ревность и обиду. И маме стоит внимательно отслеживать такие моменты и впоследствии стараться их избегать.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Фото: fizkes / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом













