
Конфликты между сиблингами, независимо от разницы в возрасте, история практически повсеместная. Но общей тактики, как в такой ситуации вести себя родителям, все еще нет. Или есть? Разбираемся вместе с к. п. н., доцентом кафедры общей и практической психологии Московского городского педагогического университета Ларисой Овчаренко.
Вопрос. У меня 2 сына: 12 и 9 лет. У старшего к младшему лютая ненависть. Он постоянно обижает брата: не может пройти мимо не задев (то стукнет, то ущипнёт), постоянно говорит разные пакости. При этом говорит, что не хотел бы, чтобы с ним так же поступали, знает, что делает плохо, но не чувствует за собой вины. Как мне прекратить эти нападки?
Ответ. Конфликты между братьями и сестрами — это в принципе нормально. Причин у таких конфликтов может быть масса. Начиная с того, что дети могут не поделить что-то материальное (игрушки, время у телевизора, планшет и так далее) или ссориться из-за того, что один взял личную вещь другого. Задача родителей в такой ситуации — мирно урегулировать конфликт и научить детей договариваться.
Но всё же чаще всего конфликты между сиблингами, особенно если один регулярно задевает другого, это реакция на поведение родителей, в данном случае мамы.
Старший, вероятно, видит, что младшему оказывается другой уровень внимания, что он, возможно, получает больше поддержки и помощи или просто отношение к брату разительно отличается от того, что получает он сам. Причём это не обязательно должно выражаться в покупке вещей, игрушек или совместном времени. Мамины улыбки, слова, интонации тоже считаются.
В таком случае любой конфликт, который ребёнок провоцирует, — это попытка получить свою толику внимания, дождаться от мамы реакции, пусть даже она будет отрицательной.
Бессознательно ребёнку всё равно, какую реакцию от мамы получать: пусть лучше она будет негативной, чем её не будет вовсе
Маме в этой ситуации нужно внимательно понаблюдать за собственным поведением. Понять, какие её действия по отношению к младшему ребёнку вызывают такую агрессивную реакцию у старшего. А ещё разобраться в том, как она в целом относится к своим сыновьям, понять, почему она выделяет младшего, а старшего обделяет вниманием и поддержкой, даже если и делает это неосознанно.
Поведение детей до подросткового возраста, в частности агрессивное, — это, как правило, отражение того, что происходит в семье, отзеркаливание реакций и поступков значимых взрослых. И взрослым в этой ситуации стоит начать с себя, изменить своё поведение, а дети подтянутся.
И самое главное — не пытаться поделить свою любовь между сыновьями. Есть 100% любви для старшего, и есть такие же 100% для младшего. Мамина любовь полная и цельная, и её хватит на всех.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе










