Обязаны ли родители закупать одинаковые тетради и дневники для всех детей в классе
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Родительские чаты ожили, учителя провели собрания и выдали списки того, что нужно купить к учебному году, представители РК предлагают скинуться на одинаковые тетради для всего класса и закупить их централизованно. Стоп, а это-то зачем? Разбираемся вместе с Владиславом Кузнецовым, учителем начальных классов московской школы № 1795 «Лосиноостровская».
Вопрос. Обязаны ли родители закупать одинаковые тетради и дневники для всех детей в классе? И как вообще сделать рюкзак ребенка легче с таким количеством канцелярии?
Ответ. Первое: какие-либо принудительные закупки в современной школе запрещены. Однако родители все же волнуются за комфортное обучение своих детей, поэтому часто приходят за советом, какие тетради лучше, какие ручки полезнее, какой рюкзак не будет наносить вреда осанке младшего школьника. Я рекомендую покупать однотонные тетради, но разных цветов — чтобы ребенок легко мог отличить тетради по русскому языку от тетрадей по математике. Когда в классе тетради одного формата, это красиво, выдержанно и официально. Не советую родителям покупать тетради с рисунками и прочими таблицами: это отвлекает ребенка на уроках.
Электронный дневник «Московской электронной школы» полностью заменяет бумажный вариант дневника. Его функции позволяют родителям следить не только за успеваемостью, но также и за динамикой успехов ребенка, а цифровые электронные ресурсы МЭШ помогают закрепить и изучить пропущенные темы.
Что касается рюкзака, то порой рюкзак младшего школьника действительно становится тяжелым. В этом случае я рекомендую родителям в начале года собрать папки по технологии и изо и договориться с учителем о том, чтобы держать их в шкафу кабинета. Это удобно и практично: не будет забытых красок и клея.
Родители детей, которые сидят на уроках вместе, могут договориться о том, чтобы кто-то из ребят носил один учебник, а кто-то — другой (например, один приносит чтение, а второй — математику). Дети, сидящие за одной партой, вполне могут пользоваться одним учебником на двоих, а рюкзак каждого из них таким образом станет значительно легче.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно: не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Фото: SB2010 studio / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








