
Мы все по-разному справляемся со стрессом: например, спорт, хобби и друзья считаются социально приемлемыми способами. А вот самоповреждение принято скрывать. Почему скрывать селфхарм не нужно и как себе помочь, рассказывает Анастасия Корнеева, психолог онлайн-платформы «Грань.рф».
Вопрос. Время от времени вырываю волосы. К сожалению, уже есть небольшие залысины. Понимаю, что это ненормально, но перестать не могу. Началось в 15 лет, 3 года назад. Прошло много времени, подростковый период закончился, жизнь стала стабильнее, но проблема осталась. Пыталась отследить свои чувства в эти моменты, но закономерность найти не могу. Стрессовые ситуации если и бывают, то вроде не провоцируют это. Что делать?
Ответ. Вырывание волос — одна из распространенных форм поведения, хотя и кажется на первый взгляд чем-то странным. По сути, это разновидность селфхарма (самоповреждения) — стремления причинить себе вред. В основе такого поведения — подсознательное желание психики заменить внутреннюю боль на внешнюю.
Вся трудность в том, что подобное иррациональное поведение на короткий период действительно работает. После совершения определенного действия (как правило, связанного с саморазрушением и чувством боли) на самом деле становится немного лучше — напряжение спадает, и внутреннее состояние ненадолго стабилизируется.
Мозг запоминает эту связку — ведь она сработала! Было какое-то внутреннее непереносимое чувство — совершение ритуала — становится легче, удается пережить неприятные эмоции. И в дальнейшем при столкновении с таким же внутренним состоянием мозг будет пытаться повторить «ритуал», чтобы облегчить себе жизнь и не сталкиваться снова с чем-то трудно переносимым.
Именно поэтому даже спустя годы и при других условиях вы все еще инстинктивно стремитесь уйти от интенсивных переживаний с помощью когда-то давно проверенного способа. Ведь чувство или состояние, которое для вас непереносимо, все еще возникает, а другого способа с ним справиться пока еще нет.
Что делать
Для начала обратиться к психологу или психотерапевту.
Специалисты в этой области помогут вам наконец обнаружить ту самую закономерность, которую вы самостоятельно не выявили.
- Какое именно чувство для вас является непереносимым?
- Какое состояние для вас лично триггерное и почему?
Вместе с профессионалом вы найдете ответы, и ваше собственное поведение станет вам понятнее.
Далее вместе с психологом вы сможете сформировать возможность выбора. Как минимум найти альтернативные варианты справляться с состоянием, которое вызывает такую поведенческую реакцию, — расширить свой «репертуар реакций» более приемлемыми и безвредными способами. А в идеале при качественной и продолжительной работе вы научитесь проживать и переживать то самое чувство-триггер «без анестезии». И необходимость в том, чтобы отвлекать себя от непереносимой реальности, исчезнет — как вредная привычка.
«Мел» уже публиковал подробный материал о том, где подросток может получить бесплатную психологическую помощь. Также существует памятка по селфхарму от организации Mind (Mental health charity) на русском языке. В брошюре можно найти много полезной информации, а также контакты организаций, которые могут помочь.
Куда можно обратиться за бесплатной психологической помощью
1. Благотворительный фонд «Твоя территория»
Для кого: для детей и подростков до 23 лет
Контакт: по почте tvoya_territoria@mail.ru отвечают ежедневно с 10:00 до 22:00, в чате на сайте — с 15:00 до 22:00
2. Помощь рядом
Для кого: для детей и подростков до 18 лет
Контакт: обратиться в онлайн-чат на сайте ежедневно с 11:00 до 23:00
3. Некоммерческая организация «Нетерпи»
Для кого: для всех
Контакт: заполнить анкету на сайте
Для кого: для детей, подростков и их родителей
Контакт: 8-800-2000-122
5. Центр экстренной психологической помощи МЧС России
Для кого: для всех
Контакт: +7 495 989-50-50 (круглосуточно)
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Fahroni / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







