
Сначала родители радуются каждому новому слогу из уст ребёнка. Потом умиляются его первым полноценным четким словам. Но вскоре удивляются: вместо «мама» и «папа» человек почему-то начинает говорить «Саша» и «Маша». Нужно ли беспокоиться, если ребёнок обращается к родителям по имени? Разбираемся вместе с психологом Светланой Филяевой.
Вопрос. Ребёнок называет меня по имени, когда я прихожу забирать его из детского сада или когда мы гуляем на площадке. Нормально ли, что он не обращается ко мне и супругу словами «мама» и «папа»?
Ответ. В вопросе нет подробного описания ситуаций и деталей: в каком настроении ребёнок, чем занят, есть ли кто-то рядом, зовёт ли он дома родителей по имени или «мама» и «папа», как реагирует мама, когда сын обращается к ней по имени. Это все важно для понимания ситуации в целом и того, какие чувства испытывает мама — тревогу, раздражение, удивление, или ее забавляет происходящее и она поддерживает это как игру. Поэтому я остановлюсь на некоторых характерных моментах, которые могут быть знакомы многим родителям.
Первое. Советую маме понаблюдать за сыном и поискать ответ на вопрос — в каком настроении ребёнок, что он чувствует, чего хочет? Вполне возможно, для него это просто игра в друзей, какими можно представить папу или маму, и возможность назвать взрослого по имени его веселит, превращает участников игры в заговорщиков. А возможно, ему нравится провоцировать маму на какую-то эмоциональную реакцию, вызвать раздражение или замешательство. Тогда назвать взрослого по имени — это попытка доминирования в общении, управления собеседником.
Второе. Взрослому нужно обратить внимание на свою эмоциональную реакцию, которую вызывает «непонятное» поведение сына или дочери. И подумать, какие скрытые мотивы и потребности ребёнка стоят за поступком или словом, насколько реакция мамы адекватна и соответствует происходящему или же лучше что-то поменять в своем ответе.
Лучше понять внутренние смыслы диалога с ребенком родителям может помочь книга «О чем думает ребёнок? Воспитание детей от 2 до 7 лет» Танит Кэри. Её сюжет построен вокруг разбора конкретных, часто повторяющихся во всех семьях ситуаций общения — с точки зрения ребёнка и с точки зрения родителя.
Третье. Обязательно разговаривайте и спрашивайте ребёнка, когда зашли в тупик. Предлагайте разные варианты ответа, если получаете «не знаю», «не помню». Говорите про чувства, про желания ребёнка, про себя, про возможные варианты развития и решения.
Например: «Ты, скорее всего, хочешь поиграть, тебе весело, но я бы хотела обсудить с тобой правила игры. Мы можем договориться с тобой, что ты можешь называть меня по имени только в игре. Но потом игра заканчивается, и я хочу, чтобы ты звал меня „мама“. Мне нравится, когда ты зовёшь меня мамой, меня это радует — ведь ты мой сын. А ещё, когда игра заканчивается, мы можем обняться».
Или: «Я вижу, ты сердишься и обижен на меня за что-то, и я тоже сержусь, поскольку я уже просила тебя не назвать меня по имени. Может быть, ты сердишься, потому что устал или хотел взять с собой игрушку, а я не разрешила? Расскажи, из-за чего ты на самом деле сердишься. Может быть, ты хочешь перекусить? Или чтобы я в следующий раз разрешила тебе что-то взять с собой поиграть?»
Это кажется очень простым, но совет не всегда получается реализовать сразу — когда вы устали, а перед вами капризный ребёнок, который привык добиваться своего привычным способом, провоцирует вас и не расположен говорить.
В целом же, если лично вас ситуация не беспокоит и такое обращение ребенка не обижает, тревожиться нет причины. Маленький человек может просто копировать то, как родители обращаются друг к другу, это нормально и скорее может считаться проявлением эмпатии, а не пренебрежения.
Советую книгу, которая поможет построить контакт с ребёнком, понять его скрытые потребности, подскажет пошаговый алгоритм общения — «Искусство понимать ребёнка. 7 шагов к хорошей жизни» Светланы Кривцовой и Галии Нигметжановой.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Иллюстрация: Lorelyn Median / Shutterstock
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид






