
В отношениях между партнёрами любого возраста важны безопасность и доверие. С чего начать разговор о контрацепции, если партнер отказывается предохраняться? Отвечают акушер-гинеколог, автор подкаста «Раздвиньте ноги!» Ольга Крумкач и клинический психолог Татьяна Доспехова.
Вопрос. Мы с парнем давно встречаемся и начали жить половой жизнью. Однако он отказывается предохраняться. Какие аргументы я могу ему привести?
Татьяна Доспехова: Поговорить с партнёром о рекомендациях, которые даёт гинеколог, лучше в спокойной обстановке и не в момент близости.
Начать разговор стоит с ценности отношений. Важно дать понять партнеру, что вы его любите и хотите быть с ним вместе. Можно сказать, что вам нравится близость с ним, но отказ предохраняться вносит напряжение.
Взвешенную рациональную позицию относительно контрацепции нужно транслировать спокойно, без лишних эмоций. Например, упомянуть, что даже если нет риска заражения инфекциями, передающимися половым путём, вы пока не готовы к родительству.
Ольга Крумкач: В первую очередь, девушка должна понять, чего ей хочется, взвесить все риски — подумать о беременности и об инфекциях, передающихся половым путём.
Если новый или малоизвестный партнёр не хочет использовать контрацепцию, отказаться от секса с ним может быть вполне приемлемым решением. Если же знакомый и хорошо вам известный партнёр отказывается использовать презерватив, то нужно вместе решить, каким альтернативным способом пара будет предохраняться, учитывая рекомендации врачей.
Для подростков самый рабочий вариант — барьерная контрацепция (презервативы). Спермициды (специальные средства, снижающие активность сперматозоидов) не рекомендуются из-за низкой эффективности и отсутствия защиты от инфекций, передающихся половым путём.
Презерватив важно использовать с начала полового акта. Если применять его в середине или в конце, риски забеременеть сильно возрастут: даже в естественной смазке может находиться какое-то количество сперматозоидов.
Оральные (гормональные) контрацептивы врач может назначить для лечения или профилактики некоторых заболеваний девочкам-подросткам, у которых началась менструация. В целях контрацепции их рекомендуют использовать с возраста, когда цикл установился, но всё равно для подбора необходима консультация с врачом.
Важно помнить: гормоны могут вызывать побочные эффекты и подходят не всем. Плюс это другой уровень ответственности: за регулярностью приёма препарата нужно следить.
Часто подростки не обсуждают ни с кем из взрослых свою сексуальную жизнь. Но и девушке, и её партнёру очень важно поговорить об этом со взрослым, которому они доверяют: с врачом (на приёме он вполне может провести ликбез), с родителями, с психологом. Они помогут разобраться в этой ситуации и помочь с другими проблемами в будущем.
Начиная с возраста 14 лет подростки имеют право обратиться к врачу без родителей, просто подписав у них согласие на осмотр. Дети до 14 лет осматриваются и консультируются в присутствии взрослых.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Алису Урбину.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








