Всё сложно или отлично? Как доска настроений помогает лучше понимать учеников

Всё сложно или отлично? Как доска настроений помогает лучше понимать учеников

Время чтения: 6 мин
Фото: Shutterstock (Monkey Business Images)

Всё сложно или отлично? Как доска настроений помогает лучше понимать учеников

Время чтения: 6 мин

Пока уполномоченный по правам человека Татьяна Москалькова хочет проверять все соцсети школьников, учительница из США придумала более простой способ узнать о настроении учеников. Рассказываем подробнее о специальной доске, которая помогает понять, как себя чувствуют школьники.

Во многих школах США ученики могут выбирать, как они хотят, чтобы их приветствовали в школе. Кому-то нужно слышать простое «привет», кому-то нравятся рукопожатия, кто-то готов, чтобы его обнимали друзья. Это один из способов сделать школу более комфортной для детей — с точки зрения эмоций.

Эрин Кастильо, учительница английского языка в средней школе в Bay Area, пошла дальше и повесила в своём классе «доску настроения». Каждое утро её ученики могут приклеить стикер в один из сегментов доски: «У меня всё отлично», «У меня всё ок», «Даже и не знаю», «Всё сложно» и «Всё совсем плохо». На обратной стороне стикера ученики пишут свои имена. Так учитель может следить за эмоциональным состоянием детей и его динамикой.

«Я придумала эту доску для проверки психического здоровья после того, как увидела аналогичную цифровую версию для учителей в аккаунте missjohnstonsjourney. Я искренне болею за своих детей. Порой школа может быть утомительной, поэтому я рада, что у них есть безопасная возможность выразить свои чувства, увидеть, что они не одни в своих переживаниях. Это прекрасный фундамент, чтобы начать заботиться о своём эмоциональном состоянии», — написала педагог.

Кастильо говорит, что идея доски пришла ей в голову после того, как несколько детей в их школе покончили жизнь самоубийством

Доска — это возможность подать взрослому, которому ты доверяешь, знак, что тебе плохо и что-то пошло не так. Это анонимный способ обратиться за поддержкой. При этом важно, чтобы дети, которые наклеивают стикеры в «сложные» части доски, видели, что не им одним бывает тяжело.

Фотографию своей доски учительница вывесила в инстаграм, а вскоре идея стала вирусной — другие учителя в США стали рисовать плакаты для стикеров и выкладывать их в сеть. Сама Кастильо разместила PDF оригинального плаката на специальном сайте для учителей, где можно бесплатно скачать разные материалы, и в своём инстаграме попросила помочь перевести плакат. Вскоре она добавила версии на разных языках, включая русский. Образец скачали десятки учителей, фотографии того, как они работают, вскоре появились в соцсетях.

Чуть позже Эрин Кастильо опубликовала ещё один пост: «Мой брат разрешил рассказать вам небольшую историю о нём. Наша семья усыновила его, когда ему было четыре года. Все жизнь он борется с тревогой и депрессией. Когда я была ещё маленькой девочкой, я постоянно старалась напоминать ему о том, что мы его любим. Я чувствовала себя очень виноватой, когда оставляла его дома, уезжая на учёбу в колледж, но именно так я получала возможность в будущем помочь не только ему, но и другим детям.

Когда я работаю с ними, я часто вспоминаю брата. Я видела много прекрасных учителей. Но если мы хотим снять стигму с темы психического здоровья, нам надо следовать простым принципам. Покажите детям свои эмоции. Поговорите о том, как с ними можно справляться. Объясняйте, что любой может столкнуться с трудностями. Поощряйте выражение эмоций, а не их подавление. И если я что-то и вынесла за шесть лет педагогической практики, так это то, что дети хотят говорить. Просто они часто не находят человека, который готов и может их выслушать».

После этого Кастильо вместе со школьным психологом добавила в классах и другие доски: на стикерах дети могут писать, что они делают, когда им, например, очень грустно, они смущены или одиноки. Идею таких досок она позаимствовала у своей коллеги Стефани, которая проводит эксперимент по работе с эмоциональным интеллектом учеников в своей школе.

При этом она уверяет, что благодаря доскам повышаются и учебные результаты: у учеников растёт успеваемость, у многих стала лучше самооценка.

Это далеко не первая и не единственная стратегия работы педагогов с эмоциональным состоянием учеников. Просто она оказалась наиболее популярной из-за простоты исполнения и действий.

Джесси Кейтон, учитель английского языка средней школы в Лаббоке (Техас), например, регулярно проводила опросы в «Google Документах», чтобы проверять эмоциональное состояние учеников. Сейчас она дополнила их доской ментального состояния и говорит, что такая доска позволяет быстро и достаточно просто понять, что же происходит у тебя в классе.

«Некоторые из моих детей еле-еле идут в школу. Часто они приходят то ли мрачными, то ли сонливыми, а у учителя очень мало способов понять глубину и причину этого состояния. Поэтому я очень рада любому новому способу», — говорит она о ментальной доске.

Педагог Кайлер Олсон, которая также стала использовать доску в классе, подчёркивает, что доска отлично демонстрирует: учитель — это не просто педагог у доски, а человек, который находится рядом с учениками и готов им помочь.

Детям доска тоже нравится. Колумнистка Huffington Post показала её своей шестилетней дочери и спросила о впечатлениях. Девочка сказала, что это классная идея: «Так учителя будут понимать, что ты чувствуешь и как».

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Подписаться
Комментариев пока нет
Больше статей