Почему британские школы — одни из лучших в мире
И как получить британское образование, не уезжая из Москвы
Английская система образования регулярно входит в списки лучших в мире. Неудивительно: ведь, помимо учёбы, она включает множество бесплатных развивающих занятий, а аттестаты зрелости школы Великобритании признают во всём мире. Вместе с Британской международной школой рассказываем о преимуществах английской системы школьного образования, которая доступна и в Москве.
В школах Великобритании старшеклассники учатся либо по программе A-Level, либо Международного бакалавриата IB (более ста заведений по всей стране), однако ученики Международной британской школы в Москве могут самостоятельно выбрать ту, что подойдёт именно им.
Британская программа A-Level
Главное преимущество A-Level — это свобода. Старшеклассники изучают иностранный язык и три предмета по выбору. Так они могут максимально сконцентрироваться на дисциплинах, которые пригодятся для поступления и во время учёбы в университете. Кроме того, программа состоит из нескольких модулей, которые позволяют преподавателям отслеживать прогресс учеников. В конце первого года школьники сдают экзамены AS-Level, максимально похожие на выпускные. Так они заранее знают свои оценки и могут трезво оценить шансы на поступление. Аттестат A-Level признают 40 стран и большинство лучших университетов по всему миру. Можно поступить с ним и в российский вуз.
Международная программа International Baccalaureate (IB)
В отличие от A-Level, Международный бакалавриат предлагает школьникам шесть дисциплин на выбор — половину изучают углублённо, а другую проходят в рамках стандарта средней школы. Ученики выбирают предметы из нескольких областей: языкознание и литературоведение, личность и общество, математика, изобразительное искусство, естествознание и иностранные языки. Помимо экзаменов, сдают эссе объёмом в 4000 слов, основанное на собственном исследовании. Аттестат IB принимают во всём мире, однако у каждой страны свои требования и с ними лучше ознакомиться заранее, чтобы избежать неприятных сюрпризов.
Не только учёба
В Британской международной школе занятия идут с 9 утра, а после 15:30 начинают свою работу кружки и факультативы. Здесь дети могут изучать дополнительные иностранные языки (например, китайский), заниматься фехтованием, керамикой и живописью, единоборствами и танцами. Это важно не только для общего развития, но и для поступления: большинство западных университетов ищут всесторонне развитых студентов, так что успехи в extracurricular activities (внеучебная деятельность) будут очень кстати!
Британская международная школа в Москве работает уже 25 лет. У неё есть семь филиалов, в шести из которых преподавание ведётся полностью на английском языке, а больше половины учеников не говорят по-русски: это дети экспатов и дипломатов. Во главе каждой школы стоит опытный директор-британец, который следит за строгим соблюдением английских стандартов образования и только один филиал работает по российской программе с акцентом на изучение английского языка, который преподаётся в том числе и носителями языка.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
