Райан Уилсон пришел в английскую школу практикантом, прошел путь до завуча и написал «Дневник учителя. Истории о школьной жизни, которые обычно держат в секрете», книгу с зарисовками о школьной жизни, многие из которых будут близки нашим педагогам и родителям. Райан — прогрессивный и гуманный педагог. Но он против мобильных телефонов. И объясняет почему.
Есть три вещи, которые могут испортить любой урок.
Первое место занимает оса, залетевшая в класс. Все тут же перестают меня слушать, поочередно вскакивают с мест и совершенно неэффективно размахивают руками, пока насекомое летает по кабинету. В такой ситуации можно просто сдаться и пойти домой.
Второе место отводится снегу. Как только с неба начинают падать белые хлопья, все ученики от младших до старших тут же приклеиваются к окну. Снег стоит после ос, поскольку во время снегопада ученики слушают меня спокойно, а не кричат и не бегают по классу.
Звук сообщения или звонок мобильного телефона соседствуют со снегом и осами и способны испортить даже самый продуманный урок. Все головы в классе, в том числе и учительская, вертятся в поисках источника звука. Один ребенок резко краснеет и с виноватым видом хватается за вибрирующий карман. В этот момент все сидят затаив дыхание, ожидая, что будет дальше.
Мобильные телефоны полностью запрещены в обеих школах, где я работал. Мы имеем полное право конфисковать их, положить в конверт и передать директору. Он возвращает ученику телефон только после того, как тот принесет от родителя записку. Возможно, это кажется слишком жестким.
Последние годы родители все активнее выступают за разрешение мобильных телефонов в классе. Думаю, это те же люди, которые считают, что помещать ребенка в уютный кабинет вдали от друзей после того, как он кого-то избил, нарушает права человека.
Они утверждают, что ребенку необходим мобильный телефон, чтобы он мог связаться с родителями в случае экстренной ситуации в школе. Что ж, это можно сделать со школьной вахты. Другой аргумент я могу принять: случай, если у ребенка возникнут проблемы по пути в школу или домой. Но не будем забывать, что большинство родителей отвозят детей до школьных ворот утром и забирают после уроков. Тем не менее я понимаю, что наличие у ребенка мобильного телефона немного успокаивает родителей.
Однако нужно соотносить его преимущества с проблемами, вызванными свободным доступом в интернет без контроля взрослых. Мы строго следим за тем, какие фильмы смотрят дети, однако многие родители с радостью дают ребенку устройство, позволяющее получить доступ абсолютно ко всему, причем в том возрасте, когда он еще не понимает, что правильно, а что нет, что реально, а что фальшиво, что нормально, а что экстремально. Конечно, это не значит, что мы принципиально против наличия у детей телефонов, но учителя, выполняющие в школе обязанности родителей, не имеют возможности контролировать, что дети смотрят на занятиях.
В последнее время ведется много разговоров о том, как социальные сети обостряют проблемы с самовосприятием и самооценкой, а также вызывают расстройства пищевого поведения. Случаи травли в мессенджерах, свидетелями которых я стал, действительно шокируют. Если раньше жертва могла укрыться в своей комнате и немного передохнуть, то теперь из-за мобильных телефонов она может продолжаться круглосуточно.
Я знал учеников, чей смысл жизни заключается в том, чтобы публиковать в группах на Facebook оскорбления в адрес конкретного человека и выставлять его неудачные фото. Я видел чаты, созданные лишь для того, чтобы оскорблять другого ребенка. Иногда участники чата приглашают обсуждаемого в беседу, чтобы показать, что о нем пишут, а потом снова исключают его. Бывает, звонят по FaceTime, чтобы поиздеваться удаленно. Конечно, можно сказать, что жертва должна просто заблокировать номера своих обидчиков или просто не отвечать, но эти люди часто обходят такие преграды с поразительной изобретательностью.
Сексуальные домогательства в сети — это тоже большая проблема
Молодой и уязвимой девушке (или юноше) пишет старший ученик, осыпая похвалами ее внешность. Возможно, даже приглашает на свидание. Она так польщена, что вопреки здравому смыслу поддается на уговоры прислать свои фото в обнаженном виде. В течение часа это фото попадает во все мессенджеры, и его видят большинство учеников школы. Жертва унижена и пристыжена. Она больше не хочет ходить в школу, но стесняется рассказать родителям о произошедшем. Свидетелем таких ситуаций я был бесчисленное количество раз.
На фоне этого остальные проблемы, связанные с использованием мобильных телефонов, кажутся второстепенными. Они звонят или вибрируют, срывая урок. Их неминуемо крадут из шкафчиков во время физкультуры, и последующие расследования отнимают у персонала уйму времени, но редко завершаются успехом. Я даже не говорю об ущербе, который гаджеты наносят традиционному общению между людьми: собеседники могут даже не отрываться от экранов. Иногда я вижу, как группы учеников сидят на лужайке перед школой на большой перемене и стучат по клавиатуре телефонов, вместо того чтобы просто общаться.
Простите меня за эту тираду. Если вас это утешит, это сокращенная версия того, что слышит любой ребенок, пойманный мной с телефоном в руках.
Фото на обложке: Ground Picture / shutterstock / fotodom
Я доволен, что мои внуки учились там, где не было запретов на выход в виртуальное пространство. Никто из учителей не поднимал подобную тему. Благодаря этому они научились поведению в нем. Здесь у меня возникли ассоциации с моей молодостью, когда горожанин сильно отличался от деревенщины. Приведу пример. В общежитии на кухне постоянно пахло газом. Потом оказалось, что приехавшему из деревни показали как газ зажигать. Он его зажигал спичкой, а потом его гасил так, как гасят спичку — подул и конфорка погасла.
Научиться правильному использованию гаджетов и безопасному поведению в виртуальной среде нельзя, если запретов слишком много. Нужно не запрещать, а обучать. Ведь обучают же первоклашку нормам поведения в школе. А кто-то обучает их в те же дни правильному использованию гаджетов?