«Чтобы дети стали успешными, сначала нужно научить этому родителей»
Нина Добрынченко-Матусевич — о том, зачем родителям учиться

В этом году на ММСО особенно ждут родителей и детей: специально для них «Родительская лига» и «Мел» организовали фестиваль «Суббота на салоне образования». Куратор фестиваля Нина Добрынченко-Матусевич — о том, как родители могут повлиять на процесс обучения своих детей, и чем им в этом может помочь фестиваль.
Перед родителями сейчас стоит сложная задача — учить и растить детей в новом мире. В ситуации новых проблем, с которыми не встречались наши мамы и бабушки. В ситуациях, в которых опыт наших пап и дедушек, увы, не применим. Хотите примеры? Вот несколько часто задаваемых вопросов от родителей из разных городов.
- Как защитить детей от вредной информации в интернете?
- Что делать с девайсами (когда и как пользоваться, как избежать зависимости, как сделать полезными)?
- Как использовать новые возможности образования: онлайн-курсы, кружки по робототехнике и программированию, и при этом успевать в школе?
- Какие профессии будут востребованы в будущем и как готовить к ним детей?
Мы — современные мамы и папы — ищем новые решения для наших детей, пытаемся быть успешными профессионалами и при этом хорошими родителями, учимся принимать решения вместе с подростками.
Родители становятся сегодня всё более активными участниками образовательного процесса. Они включаются в обсуждение вопросов образования, технологий обучения и образовательных возможностей. Они выбирают траекторию обучения для детей и по сути становятся продюсерами образования. И потому объединения родителей должны получить новый формат и новое качество: не политически-общественное и не «коммунальное».
Участие родителей в образовании должно стать эффективным и осознанным
Поэтому мы сделали «Родительскую лигу». Наша главная задача — вовлечь в обсуждение родителей и их детей, показать им, как они могут сделать процесс обучения интересным и полезным и для ребёнка, и для себя. Мы хотим, чтобы родители поняли: они являются заказчиками образования. Поэтому им так важно научиться, например, составлять индивидуальный план обучения своих детей.
Для того, чтобы научить своего ребенка справляться с эмоциями, помочь ему сделать выбор, привить любовь к чтению, способствовать его успешности, нужно прежде всего уметь это делать самим. Нужно владеть элементарными знаниями в области психологии и развития детей. Я очень надеюсь, что «Родительская лига» станет пространством, в котором мы будем помогать друг другу, делиться опытом, ошибками и достижениями. А наши эксперты помогут нам в этом.
Наш фестиваль, конечно, не ответит на все вопросы и не решит все проблемы. Но всё-таки мы вместе с педагогами, психологами и экспертами попытаемся помочь каждому родителю научиться ориентироваться в мире современного образования.
Образование — это сфера, в которой в ближайшее время должны происходить самые серьезные изменения. Можно сказать, тектонические сдвиги.
Надо понимать, что наши дети digital natives, и для них не будут работать 80% моделей, которые сделали успешными нас
Дискуссии с родителями, обмен опытом и практиками — самый лучший способ создать правильную модель развития своего ребёнка.
Быть современным родителем, значит постоянно учиться и взаимодействовать — с миром, со своими детьми, с другими родителями.
И если говорить о будущем, то я очень надеюсь, что в нём родительские чаты преобразуются в осмысленные структуры, а родительские комитеты станут центрами знаний и поддержки родителей в вопросах образования.
Городской фестиваль для детей и родителей «Суббота на Салоне образования» пройдёт 15 апреля на ВНДХ. Вход на все лекции и дискуссии фестиваля свободный, необходима предварительная регистрация. Подробная информация и программа мероприятия — на сайте ММСО. За новостями и текстами об ММСО можно следить с помощью специального тега.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







