В Екатеринбурге на интеллектуальный конкурс для школьников не пропустили проект про гомофобию
С фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга» сняли проект ученицы 10 класса городского лицея № 3 про гомофобию в России. Об этом пишет местное издание 66.ru.
Девушка написала работу на тему «Проблема гомофобии в России» под руководством учителя истории Евгения Пестерева. Она успешно защитила её на школьном уровне и набрала максимальную оценку жюри на каждом из этапов конкурса.
Но несмотря на то, что девушка набрала 100 максимальных баллов, работу решили «не рекомендовать на город». Как утверждают представители Департамента образования администрации Екатеринбурга, школьница отозвала свою работу по собственному желанию.
«Школьница достойно представила тему своей работы, показала актуальность проблемы исследования, представила анализ различных источников по изучаемой проблеме, обосновала личную позицию по теме проекта. Жюри оценило данный проект наивысшей оценкой. Члены жюри приняли решение о представлении работы на городском этапе и дали школьнице несколько рекомендаций по доработке проекта. По собственной инициативе она сняла свою работу с участия в городском этапе», — рассказали в администрации.
Родители школьников рассказали, что чиновники замалчивают реальную причину снятия работы с конкурса. Проект отозвали из-за давления со стороны мамы одного из конкурсантов. Журналисты 66.ru смогли с ней связаться. Она рассказала, что действительно добилась, что работа не прошла в следующий этап: «Выбрали работу с темой, которая меня возмутила. Но её уже убрали с городской защиты. Я не хочу это ворошить. Там много грязи. Работа снята, точка».
Хотите рассказать что-то интересное об образовании или обсудить воспитание детей вместе с редакцией, читателями, авторами и экспертами «Мела»? Теперь у нас есть группа в фейсбуке, где много интересных, полезных и смешных обсуждений. Присоединяйтесь!
©Женщина, добившаяся снятия проекта
Каждый имеет право писать о том, что считает нужным.
Проблема вообще не актуальна, да, вы правы.
Но больше всего поражает, что каким-то образом товарищи-ненавижу-пидоров-валите нашли довольно либеральный адекватный ресурс. И регулярно ходят грызть кактус.
А проблему гомофобии поднимать можно и нужно, в том числе и подросткам в рамках школьных конкурсов.
Дело в том, что само понятие «гомофобия» — это лживый термин, пытающийся выставить всех, кто отказывается считать извращение нормой, больными (фобия — патологическая боязнь).
Это попытка меньшинства давить на большинство, манипулируя им с помощью чувства вины и навязывая патологические ценности.
Странно, кстати, почему до сих пор не придумано термина, чтобы обозначить нагнетаемую в обществе истерию ненависти в отношении детей и их родителей. Которую, в отличие от мифической «гомофобии», отлично видно невооруженным глазом — зайдите в любой крупный развлекательный паблик. Ненавистники детей и родителей чувствуют себя прекрасно — клепают идиотские фейки про «яжматерей», выработали свой фирменный «язык ненависти», которой с удовольствием поливают направо и налево. Похоже, им про «толерантность» никто рассказывать не собирается, и их «фобии» дали зеленый свет те же структуры, которые призывают усердно бороться с «гомофобией».
Инкогнито.
P. S. Как сказал, талантливый человек в фильме талантливого режиссера:
Ha-ha. Ha-ha.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
