«Никогда не думай, что извиниться передо мной — ниже твоего достоинства»
Памятка родителю о том, как нужно обращаться с ребёнком
«Там двадцать один пункт, который школа хочет, чтоб я выполняла»: Ольга Журавская опубликовала в фейсбуке памятку о том, как родитель по мнению школы должен относиться к своему ребёнку.
Журавская живёт в США, её ребёнок обучается в американской школе. Учитель передал эту памятку Журавской через её сына. Мать была настолько впечатлена её содержанием, что решила привести все пункты памятки в посте на фейсбуке.
«Не балуй меня. Я прекрасно знаю, что не должен получать всё, о чём прошу. Я просто испытываю тебя»
Памятка в основном фокусируется на очевидных вещах — нельзя позволять ребёнку заводить вредные привычки, нельзя давать ему опрометчивых обещаний, которые родитель не в силах выполнить. Непоследовательность и непостоянность родителей может сильно навредить ребёнку.
«Не бойся быть строгим со мной. Мне это нравится — так я чувствую себя увереннее»
Но есть и весьма неожиданные пункты — так, памятка предупреждает родителей не поправлять детей на виду у других людей — это надо делать наедине. Не надо заставлять ребёнка чувствовать себя так, будто его мнение не имеет значения — он будет вести себя ещё хуже, утверждается в памятке.
«Не заставляй меня думать, что мои ошибки — это грехи. От этого страдает моё восприятие ценностей»
В памятке объясняется, чем чревато то или иное действие. Так, если родитель будет ворчать на ребёнка, тот научится притворяться глухим. Если требовать от него правды — он будет врать от страха. Если оставить вопросы ребёнка без ответа, то он пойдёт искать их в другом месте.
«Не защищай меня от последствий моих поступков. Иногда мне нужно испытать их на себе»
Самому родителю важно правильно воспринимать определённое поведение ребёнка. В памятке указано, что когда дети говорят «я ненавижу тебя» — это не так. Они ненавидят попытки их контролировать. Когда они ноют по мелочам — им просто хочется общения. Искреннее извинение перед ребёнком только сблизит его с родителем.
«Не забывай, что я пока еще не могу вдумчиво объяснить то, что чувствую. Поэтому я не всегда точен»
Родителя призывают воспринимать страхи ребёнка всерьёз, ведь для него они реальны «до ужаса». «Не забывай, что я быстро расту. Тебе придётся перестраиваться очень часто», — указано в памятке. Родителям также нельзя притворяться совершенными — дети страшно разочаруются в них, когда обнаружат, что это не так.
«Я обожаю экспериментировать. Без этого я не могу развиваться, поэтому, уж пожалуйста, смирись с этим»
«Помни, что я не могу вырасти счастливым человеком, если не получаю понимания и любви. Но ты это и так знаешь, не правда ли?» — гласит последний пункт памятки. В комментариях к посту Журавская объяснила, что ей очень нравится подход учителей к обучению и воспитанию её ребёнка.

«Мне тут Саша пришел и сказал, что его поставили в угол. Ну я на следующий день аккуратно так уточняю, что же он натворил? А они мне говорят: да нет же, он проснулся в плохом настроении, сгрёб в охапку игрушки и ушел с ними играть в угол», — написала она. Журавская отметила, что в американских школах детей в угол не ставят, так как это «абсолютно не педагогично».
Вместо этого детям рисуют на доске пчёлок: «Если они ведут себя плохо, то пчёлка летит в самый низ, и тогда в пятницу они не имеют права приносить в школу свою игрушку. Страшная кара, между прочим», — отметила Журавская.
О том, как правильно обращаться со своим ребёнком, читайте на «Меле» в материалах по тегу «Воспитание». Узнайте также, как устроены школы Европы, Японии, и Азии.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




