«Часто родители недолюбливают некоторые черты характера ребёнка, связанные с его полом или порядком рождения»
Воспитание — сложный процесс. Он поможет сделать ребёнка успешным или наоборот неуверенным в себе. О том, что сильнее влияет на судьбу человека: гены или воспитание и как избавиться от ярлыков, которые навешивают на нас родители с самого детства, рассказал в своей книге «Дело не в генах: Почему (на самом деле) мы похожи на родителей» британский психолог Оливер Джеймс. Отрывки из неё опубликовал Harvard Business Review.
В раннем возрасте детям очень важна забота и любовь родителей. Все взрослые воспитывают детей по-разному, поэтому в одной семье могут быть совершенно непохожие дети. «В целом многие черты характера действительно передаются из поколения в поколение, но не так часто, как можно подумать. Отношение к детям может быть настолько разным, что часто они бывают непохожими, как чужие люди. Если один из детей экстраверт, другой с вероятностью 85% не будет таковым. Если один страдает психическим заболеванием — депрессией или неврозом, другой ребёнок с вероятностью 90% окажется психически здоров», — считает Оливер Джеймс.
Родители оказывают огромное влияние на ребёнка. Они формируют характер детей. В одной семье могут применяться разные методики воспитания. «Люди часто говорят: „Мы родились в одной семье, нас одинаково воспитывали, но посмотрите, какие мы разные, — должно быть, дело в генах?“ Многим людям гораздо тяжелее воспринимать различия между детьми в одной семье как негенетические. На самом деле вас воспитывали не одинаково. У вас были одни и те же родители, однако у каждого ребёнка установились с ними разные отношения», — пишет Джеймс.
На отношение ребёнка с родителями влияет то, насколько он изначально был желанным. Очень часто взрослые не хотят в данный момент детей, поэтому и модель воспитания выбирают другую. «В одном исследовании измерялось негативное отношение матерей к своим младенцам в течение первых месяцев их жизни. Затем детей протестировали 40 лет спустя. Дети женщин, испытывавших по отношению к новорожденным отрицательные эмоции, в 18 раз чаще не имели прочных привязанностей и страдали психологическими заболеваниями, чем дети, чьи матери радовались их рождению много лет назад», — рассказывает психолог.
«Сознательно не хотеть ребёнка — это крайность. Чаще родители просто недолюбливают или презирают некоторые черты характера конкретного ребёнка, связанные с его полом, порядком рождения или, возможно, с тем, что он напоминает им о чувстве обиды, которое они носят в себе с детства», — считает Джеймс.
По мнению психолога, многие дети сталкиваются с тем, что родители с детства навешивают на них определенные ярлыки. С этим можно и нужно бороться.
Нужно выяснить, какую роль вы играете в семье. «Попробуйте записать, какие роли, по вашему мнению, вы играете — способный или неспособный к математике, лучший или худший в спорте, любимый или нелюбимый. В дополнение к этому будет интересно спросить братьев и сестер и по возможности родителей о том, какой они видят вашу роль. Не делайте из этого события. Просто скажите: „Я тут размышлял, каким я был ребёнком, как на меня смотрели в семье. Как вам кажется, какой была моя роль — умный, глупый, поздний или ранний, ленивый или сознательный?“ Также будет полезно определить роли ваших братьев и сестер. Расспросите их, какие роли, на их взгляд, играли они. Выяснив это, можете вместе повеселиться. В следующий раз, когда соберется вся семья, приложите все усилия, чтобы вести себя противоположно той роли, которую всегда играли в семье», — советует Джеймс.
По мнению психолога, надо также подумать, с чем связана та роль, которую вы играли в семье. Возможно, на неё повлиял порядок вашего рождения, пол, или вы всегда отличались неамбициозностью и сдержанностью. Возможно, старшие братья или сестры были слишком напористыми, и вы боялись им противостоять. Бывает так, что другие дети кажутся более способными, и вы просто всегда отступали.
«Иногда бывает так, что родители определяют для вас роль, часто исходя из собственной истории. Возможно, один из них играл ту же роль в семье и затем возложил её на вас. Если вы были самым младшим ребёнком в семье, привлечь к себе внимание было сложно, поэтому вы подстраивались под них, играя свою роль. Опять же, если вы самый младший, возможно, вами пренебрегали по вполне житейским причинам: родители были так заняты, отвозя старших на дополнительные занятия по математике, уроки балета или тренировки по футболу, что вам первые пять лет приходилось таскаться с ними, вечно в хвосте, эмоционально игнорируемыми. Также возможно, что вам уделяли недостаточно внимания, потому что у родителей кончились части себя, которыми можно было бы наградить вас. Например, и папа, и мама хотели, чтобы один из их детей достиг успехов в учебе, и эту нишу занял старший. В большой семье, где вы четвертый или пятый ребёнок, для вас не останется нереализованных амбиций», — пишет Джеймс.
Одной из самых частых ошибок родителей считается навешивание ярлыков на детей. Мы уже писали о том, почему так делать не стоит.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




