«На удивление тестовая часть была сложнее письменной»: выпускники с Дальнего Востока — о ЕГЭ по обществознанию
4 июня в России сдают ЕГЭ по физике и обществознанию. Это предметы по выбору. Минимальный порог для сдачи экзамена по обществознанию составляет 42 балла, по физике — 36. Однако даже если выпускник набирает меньше указанного минимума, ему все равно выдадут аттестат.
ЕГЭ по обществознанию длится 3 часа 30 минут. Экзаменационная работа состоит из двух частей и 25 заданий, каждое из которых посвящено определенной теме — например, «Человек в обществе», «Право». В первой части тест из 16 вопросов, во второй — 9 заданий с развернутыми ответами.
Выпускники школ Дальнего Востока уже написали ЕГЭ по обществознанию и поделились с «Мелом» впечатлениями.
Лиза, выпускница из Холмска:
«К обществознанию я начала готовиться с начала учебного года. Уровень подготовки хороший, но не идеальный. Можно было приложить больше усилий, конечно.
Мое любимое задание — это составление плана, оно мне легко дается. Лучше всего знаю темы о правовом государстве, религии, браке и семье.
Сегодня экзамен прошел отлично, не было ни тревожности, ни стресса — может, привыкла уже. Задания в первой части были скорее трудными, чем легкими. Самое сложное оказалось по политике. Про конституцию 12 задание не очень.
Во второй части большинство заданий порадовали, план был трудноват, но мне его удалось сделать! Текст был про правопорядок.
Экзамен я написала всего за час. Хотелось бы баллов 60-70, на большее не рассчитываю, потому что не так упорно готовилась к обществознанию. Меньше переживать мне помогает то, что на ЕГЭ всё не заканчивается. Если ты не сдал, это не значит, что твоя жизнь кончена. Многое еще впереди!»
Полина, выпускница из Дальнего Востока:
«Могло быть сложнее, демоверсию я не смотрела — решала пробники, и они были сложными. На ЕГЭ тест был легкий, а в письменной части были подвохи.
По заданиям в моем варианте получилось что-то такое:
первая часть
- полномочия президента, коституционный суд, совет федерации;
- налоги;
- культура;
- издержки;
- два задания про семью, условия вступления в брак, верные суждения;
вторая часть
- текст про командную экономику;
- 18 — признаки заработной платы как фактор труда;
- 19 — как РФ регулирует рыночную экономику (сложная формулировка);
- 20 — аргументы, почему командная экономика неэффективна;
- 21 — предложение;
- 22 — виды социальной мобильности;
- 23.1 —светское государство;
- 23.2 — многообразие форм собственности;
- 23.3 — презумпция невиновности в уголовном праве;
- 24 — познавательная деятельность;
- 25 — про интеграцию наук и закономерность в современном мире;
- виды естественных наук.
Трудностей не было (хотя в некоторых заданиях тяжело придумать примеры про РФ и вспоминать российских ученых). Шансы на порог у меня точно есть».
Анонимно, выпускница из Дальнего Востока:
«Первые впечатления от ЕГЭ по обществу у меня сложились негативные, очень сильно переживала, потом к концу экзамена всё более или менее устаканилось. Я нервничала на фоне стресса, да и некоторые задания требовали долгого анализа.
Они были не такими сложными, в отличие от демоверсий, но трудности встретились, хоть и не слишком существенные. На удивление, тестовая часть оказалась сложнее письменной.
Я надеюсь, что сдам на проходной, ибо выполнила все задания. Но еще скажу про ППЭ (пункт проведения экзамена): он был отстойный, кабинки в туалете какие-то обрезанные, без замков, рядом стояли экзаменаторы — было очень стрессово что-то подсматривать и ходить в туалет в принципе».
Результаты ЕГЭ по обществознанию планируют опубликовать 20 июня.
Фото: Juice Verve/ Shutterstock/ Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







