Имеет ли школа право не выдавать аттестат, пока не пришли результаты ЕГЭ по выбору
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Большинство 11-классников уже получили свои аттестаты. Но что делать, если выпускнику не выдают аттестат об окончании школы, ссылаясь на ожидание результатов ЕГЭ по выбору? Отвечает юрист, аспирант МГУ Анна Пойлова.
Вопрос. Итоговые за 10-й и 11-й класс — все 5, русский — 98 баллов, математика — 84. На выпускном 25 июня администрация школы не выдала ни аттестат, ни медаль — «ждут результатов информатики» (сдавал 20 июня). Это правомерно?
Ответ. Действия администрации школы неправомерны, так как для выдачи аттестата необходимы только результаты ЕГЭ по обязательным предметам: математике и русскому языку. Вот без них аттестат не выдадут.
Экзамены по выбору — дело добровольное, и, даже выбрав предмет и не явившись на сдачу, выпускник всё равно получит аттестат вместе со всеми (при условии, что он успешно сдал русский и математику). Об условиях получения обычного аттестата и аттестата с отличием в 9-м и 11-м классе «Мел» подробно писал здесь.
Для защиты своих прав выпускник или его законные представители могут обратиться в Рособрнадзор, Минобрнауки РФ и прокуратору РФ.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно: не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе











