Исследование: американские студенты разучились писать печатную букву «g»
Американские психологи из Университета Джона Хопкинса обнаружили, что многие американские студенты не могут правильно воспроизвести на письме самую распространенную печатную версию буквы «g». Причиной этого может быть отличие рукописного и печатного символа и отсутствие необходимой моторной памяти, пишет N+1 со ссылкой на статью в Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance.
В современных печатных шрифтах у строчной буквы «g» есть две основных формы: одна с хвостиком петелькой, а другая — незамкнутым хвостиком. Вторую на письме используют намного чаще, потому что её проще воспроизвести. Это не единственная такая буква: несколькими символами обозначаются и другие строчные буквы, например, «а».
Психологи провели эксперимент среди 38 студентов своего университета, для которых английский язык был родным. Сначала их просили перечислить те буквы, для которых характерно наличие двух вариантов начертания. Студентам, которые не признали наличие разных форм буквы «g», просто сообщали об этом и просили написать оба возможных символа.
Из 38 студентов только 20 сами вспомнили о существовании двух аллографов «g». Только один студент смог правильно изобразить этот символ. Ученые связали это с тем, что более популярное печатное начертание буквы «g» никогда не используется на письме, поэтому у студентов нет моторной памяти для правильного написания.
Учёные провели ещё один эксперимент среди 44 участников от 18 до 53 лет. Среди них были не только студенты. Им демонстрировали четыре версии печатных версий «g» с хвостиком петелькой и печатной формы «a» с хвостиком сверху. Участники эксперимента должны были выбрать из них правильный. С буквой «a» ни у одного из участников проблем не возникло. Но правильную версию «g» выбрали лишь около четверти участников. Более половины — выбрали другой, неправильный вариант, но больше похожий на рукописную «g».
Учёные объяснили ошибки испытуемых отличием между используемым рукописным вариантом буквы и более распространенным ее печатным аллографом. Другой возможной причиной ошибок авторы исследования считают то, что буква «g» в нужной форме даже при чтении встречается реже многих других букв и используется не во всех шрифтах.
Психологи считают, что результаты их исследования могут оказаться важными как для практических, так и фундаментальных исследований, посвящённых изучению механизмов запоминания информации или взаимосвязи между чтением и письмом.
