Директор Института детства МПГУ: «Регионы заинтересованы сохранить сеть коррекционных школ»

С 1 сентября в России будет действовать государственный стандарт для учеников с ограниченными возможностями здоровья. Главная особенность этого госстандарта в резком увеличении количества школ с инклюзивным обучением. Дети с ограниченными возможностями здоровья смогут заниматься со своими обычными сверстниками.

Директор Института детства МПГУ Татьяна Соловьева рассказала в интервью «Российской газете», что этот стандарт содержит новые требования для педагогов-дефектологов.

«Главное — умение помогать особому ребенку в обычной школе или детском саду и в специальных учреждениях, — говорит Соловьева. — Обязательным для учителя-дефектолога станут обучение детей с тяжелыми множественными нарушениями в развитии, детей с аутизмом, консультирование семей, где есть „проблемные дети“, психолого-педагогическое сопровождение детей при инклюзивном обучении, работа в условиях дистанционного образования».

Соловьева также отметила, что новый госстандарт не несет угрозы закрытия коррекционных школ: «Сейчас регионы заинтересованы сохранить сеть коррекционных школ. У родителей должен быть выбор: отдать ребенка в инклюзивную школу или в коррекционную. Специальная школа — не приговор, а, напротив, шанс для многих детей на достижение уровня развития, сопоставимого с нормой».

По ее словам, коррекционные школы дают особенным детям возможность обучиться специальным навыкам, которые не может дать обычная школа. Это навыки пространственной ориентировки, свободного перемещения с тростью у слепого, навыки слухо-зрительного восприятия речи и чтения с губ у глухого человека.