3 признака правильного детского сада от исследователя НИУ ВШЭ

Детский сад, в котором поощряют общение, учат взаимному уважению и независимости, облегчит ребёнку адаптацию к школе. К такому выводу пришла научный сотрудник Центра исследований современного детства НИУ ВШЭ Анастасия Нисская в своей статье.

Анастасия Нисская провела исследование среди дошкольников и первоклассников Москвы. Как оказалось, успех адаптации к школе во многом зависит от детского сада, в который ходил ребенок. В первую очередь важно, чтобы в детском саду воспитатели умели услышать ребят, проявляли уважение и сочувствие, помогали детям понять друг друга. Это влияет на развитие «социального интеллекта» — умения общаться с людьми и выстраивать взаимоотношения. Если у ребёнка есть такие навыки, ему будет проще в школе.

Второй признак правильного детского сада — это сбалансированное расписание. Важно, чтобы оно подстраивалось под потребности детей и под их индивидуальный темп — например, выполнения заданий. Большую часть расписания должны занимать игры. Такое расписание положительно влияет на самостоятельность ребят, уверяет исследователь.

В хороших детских садах педагоги терпеливо учат детей размышлять и принимать самостоятельные решения. Такие воспитатели дают дошкольникам достаточно времени на обдумывание ответов. Ребёнок и взрослый говорят на равных, между ними складывается партнёрское общение. Если среда в детском саду дает ребёнку понять, что его мнение значимо и весомо, то он быстрее и без стресса адаптируется к школе.

Подробно исследование можно изучить в статье Анастасии Нисской «Дошкольная образовательная среда как условие эффективного перехода к обучению в школе» на сайте НИУ ВШЭ.