«Мы должны быть готовы к тому, что не будет необходимости писать ручкой»

Общепринятые методы обучения не позволяют школьникам быстро развивать речь, а привлечение родителей к образовательному процессу — способ переложить на них ответственность, считает российский учёный-физиолог и психолог Мария Безруких. Она рассказала изданию Newtonew, как образовательные стандарты создают проблемы с успеваемостью.

«Исследования показывают, что к началу обучения в школе от 40 до 60% детей имеют несформированную речь — бедный (очень бедный) словарный запас, неумение грамматически правильно строить предложение, неумение задавать вопросы и отвечать на них», — рассказала Безруких.

Школьных методов, которые должны помогать ребёнку быстрее научиться читать, недостаточно. Так, от учеников требуют артикулированного чтения вслух, что потом сильно тормозит рост скорости при чтении «про себя», считает психолог.

Скептическое отношение школы к пользе гаджетов тоже негативно сказывается на развитии ребёнка. Этот фактор отвлечения внимания учителя могли бы использовать в своих интересах и позволять детям активнее привлекать гаджеты к образовательному процессу. Письмо с использованием клавиатуры на самом деле не менее полезно для тренировки мозга, чем письмо ручкой, по мнению психолога. «Мы должны быть готовы к тому, что не будет необходимости писать ручкой», — отметила она. Безруких также привела пример неэффективной методики обучения письму, которую используют в некоторых школах: дети должны писать буквы «вверх ногами», потому что «так интереснее».

Если классный руководитель намекает, что ребёнок не справляется, родители обычно ищут репетитора. Дополнительные занятия вне школы, которые должны помочь детям освоить школьную программу, становятся популярными. Однако основные навыки — умение писать, читать и считать — ребёнок должен осваивать в начальных классах без посторонней помощи, считает психолог. «Участие родителей — очередная „фишка“ последних лет, которую школа поняла специфически, фактически переложив ответственность за результаты обучения на родителей», — говорит Безруких.

О том, какими качествами должен обладать педагог, читайте в материале «Мела» «12 признаков хорошего учителя».