«Будь хорошим комсомольцем, береги маму»: нашли зашифрованный дневник школьника сталинской эпохи
В архиве московского «Мемориала» находится много записей, отражающих советскую эпоху. Среди них — дневник школьника 1930-х годов. Там Олег Черневский рассказывал об учёбе, первой любви и своей семье. Часть дневника записана простым шифром, который мальчика придумал сам. Илья Венявкин подготовил текст для издания Arzamas, где рассказал о записях школьника сталинской эпохи.
В дневнике описаны в основном события конца 1937 — начала 1938 годов. В 1937 году Олег Черневский учился в девятом классе. Отец, Всеволод Черневский, был начальником отдела Строительно-квартирного управления РККА.
Олег хорошо учился. Был отличником, убеждённым комсомольцем и активистом. Для мальчика было важно самосовершенствование. Он много читал, записывал свои оценки и достижения. Как убеждённый комсомолец, Олег фиксировал в дневнике все важные даты того времени. Он знал про юбилей образования ВЧК, ГПУ, НКВД, помнил день смерти Ленина, а также день убийства Кирова. «Враги народа» вызывали у школьника негодование. «Утром слушал приговор по делу троцкистского центра. Приговор получился довольно милостивый: расстрел не для всех», — писал Олег.
Однако дневник Олега — это скорее повествование о его отношениях с одноклассниками и о первой любви. У школьника был друг –Марат Новгородцев. Так вышло, что одноклассники одновременно начали испытывать симпатию к одной и той же девочке — Асе Ивановой.
«Внешность. В восьмом классе казалась мне красивой, сейчас, в десятом, я убедился, что нет. Но отталкивающего ничего нет. Фигура ничего, только очень портит маленький рост. Комсомолка. Учится средне. Не избегает оценок плохо, но их исправляет. Наклонность к гуманитарным наукам (литература). Хорошая гимнастка и спортсменка. Романтическая натура. Пишет легкомысленные стихи. Любит мечтать. Немного кокетлива, сейчас немного меньше, но в начале 9 класса Лева ей даже написал об этом. Кокетство мальчикам мало нравиться. Кем хочет быть не знает. Разбрасывается между различными отраслями. С малолетства имела „любовные похождения“. Но никому она не верна. Во всяком находит недостатки, и долго не выдерживает. Примеров таких много. Очень изменчива. Происхождение — живёт не с родным отцом. Любит брата Анатолия — служит во Владивостоке, моряком. Имеет некоторые литературные способности, своенравна. Ну хватит. Вообщем не плоха».
Олег Черневский
Для Олега, как и для его одноклассников, было важно привести эмоции к рациональности. С Асей они показывали друг другу графики своих чувств. Школьники старались изобразить важные события в виде схем. Например, в конце января 1938 года Ася передала Олегу схему района, по которому они часто гуляли. Девочка хотела, чтобы друг догадался, почему некоторые зоны были отмечены красным. Олег нашёл ответ сразу: на красных участках «нельзя гулять подручку» (а то увидят одноклассники и учителя).
Для того, чтобы рассказать о значимых событиях однаклассники использовали не только схемы, но и шифры. Таким образом они передавали друг другу важную информацию. Шифры у каждого были свои. Однако они были настолко простыми, что разгадать их не составляло труда. Шифры друзья использовали, когда оставляли записи в дневнике Олега.
В это же время в жизни школьника происходит семейная трагедия. Забирают его отца. «В два часа ночи — будят. В квартире обыск. Ужас. Кончили обыск в час дня, забрали папу. Ужасно. Попрощался по хорошему. Последние его слова ко мне: Будь хорошим комсомольцем, береги маму. В школе получил два отлично. За немецкий и геометрию. Не могу писать. Жутко», — писал школьник.
В начале 1938 года арестовали и маму Олега. По словам мальчика, это событие он пережил намного легче. С Олегом и его сестрой Гелой стал жить их дядя Борис.
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид




