«Нагинаться» или «нагибаться»? 7 сложных глаголов, которые провоцируют нас на ошибки

При произношении слова «звонит» сегодня уже почти никто не ошибается (вы же помните, как правильно?). Но с глаголами осталось ещё много проблем: «нагинаться» вместо «нагибаться», «расплюнуть» вместо «раз плюнуть» и другие непростые слова, с которыми нужно раз и навсегда разобраться. Без паники: некоторые глаголы из сегодняшнего выпуска даже можно писать по-разному.

Правильно: Раз плюнуть
То, что на первый взгляд кажется очевидным, порой может оказаться не таким уж простым. Так, например, случилось с фразеологизмом «раз плюнуть» — да, пишется он именно так, в два слова.
Мы, как обычно, напоминаем: если сомневаетесь — всегда можно заглянуть в словарь или заменить слово синонимом. Благо в нашем случае их много: «плёвое дело» (тоже от глагола «плевать»), «проще пареной репы», «как два пальца об асфальт» (извините) и т. д.

Правильно: Нагибаться
Начнём с не самой утешительной статистики: по запросу «нагинаться» три тысячи показов в месяц в «Яндексе» и больше 13 тысяч результатов в гугле. Неутешительной — потому что слова «нагинаться» нет ни в одном словаре.
Дело в том, что некоторые корни, образуя разные слова, могут видоизменяться. И если говорить о нашем примере, то здесь есть простая закономерность. Для глаголов совершенного вида это корень, состоящий всего из одной буквы — «г» («выгнуть», «изогнуться», «согнуть»). Для глаголов несовершенного вида это корень «гиб» («выгибать», «отгибать», «разгибать»). Чтобы не ошибиться в глаголе с карточки, нужно лишь задать к нему вопрос «что делать?». Это глагол несовершенного вида, значит, правильная его форма — «нагибаться».
Если сложно запомнить такую схему, предлагаем пользоваться подсказкой от Андрея Макаревича. В строчках «Не стоит прогибаться под изменчивый мир, пусть лучше он прогнётся под нас» есть сразу две формы глагола. По аналогии с «прогибаться» (что делать?) пишем и «нагибаться».

Правильно: Мучит жажда
Правильно: Мучает жажда
Если это жажда знаний (не «к знаниям», кстати!), то очень вовремя. И у нас хорошие новости: обе формы глагола зафиксированы в словарях и имеют право на существование: «мучит (ся») и «мучает (ся)», «мучу (сь)» и «мучаю (сь)». А если авторедактор подчёркивает варианты «мучит» и «мучу» красным, не верьте ему: эти варианты считаются даже более предпочтительными.
В неопределённой форме у глагола только один вид — «мучить». Что касается форм прошедшего времени, здесь всё однозначно: правильно будет только «мучил (ся)» и «мучила (сь)».

Правильно: Что это сыплется?
Правильно: Что это сыпется?
На вас продолжают сыпаться сложные глаголы — но не спешите от них отбиваться. «Сыпать» — ещё одно слово, с которым с ходу не разберёшься. С неопределённой формой как раз всё понятно и однозначно, а что с личными формами глагола?
Строго нормативными считаются формы «сыплет», «сыплют», «сыплем», а формы «сыпет», «сыпят» и «сыпем» — разговорные, но тоже допустимые в письменной речи. Разговорные формы тем не менее в живой речи звучат сегодня гораздо чаще (вы вот давно слышали варианты «сыплет» или «сыплют»?). Что касается формы первого лица в единственном числе, тут допустимо только «сыплю», ни в коем случае не «сыпаю».

Правильно: Мам, он меня щиплет!
Правильно: Мам, он меня щипает!
Иногда, когда узнаёшь что-то новое о языке, действительно хочется, чтобы тебя кто-нибудь ущипнул. И, возможно, сейчас у вас будет такое желание, потому что формы «щиплю (сь)», «щиплет (ся)» и «щиплют (ся)» считаются нормативными, как и формы «щипет (ся)», «щипят (ся)». «Щипает (ся)», «щипаю (сь)» — это допустимые варианты, разговорные.
Как вы уже заметили, у глаголов «сыпать» и «щипать» есть кое-что общее. С ними работает такое правило: в глаголах, у которых на конце корня буквы «п», «б», «м», «в», «ф», в форме 3-го лица единственного числа происходит чередование в корне и появляется буква «л».

Правильно: Барсик мурлычет
Правильно: Барсик мурлыкает
Слышали о приложении, которое переводит все кошачьи «мяу» на человеческий язык? В основном его используют в развлекательных целях, но у кого-то даже получается строить диалоги со своими питомцами.
У нас важная новость для всех владельцев кошек, касающаяся и русского языка: мурлыкать они могут по-всякому. То есть правильными формами будут и глаголы «мурлычет», «мурлычу», и глаголы «мурлыкает», «мурлыкаю».

Правильно: Подвязаться поясом
Правильно: Подвизаться на подработку
Здесь речь пойдёт не о разных формах одного и того же глагола, а о словах, разных по смыслу. С глаголом «подвЯзаться» всё просто: это значит «надеть на себя что-либо, завязывая концы». «ПодвИзаться» же значит собираться силами, духом для совершения чего-либо, действовать, трудиться. Происходит слово от древнерусского «подвижатися» — стремиться, стараться.
Сегодня глагол «подвязаться» часто используют в значении второго глагола, «подвизаться», и вполне возможно, что когда-нибудь его закрепят и в таком значении. Но пока ни в одном словаре в таком значении оно не зафиксировано, постарайтесь избегать ошибок.

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










