11 стыдных ошибок в словах с чередующимися гласными: вспоминаем пятый класс

В первом классе мы учились делать звуко-буквенный разбор слова — но далеко не каждый взрослый с ходу ответит на вопрос «Сколько звуков в слове „веер“?». Чередующиеся гласные настигли нас уже в пятом классе, но мы по-прежнему можем путать корни «мак» и «мок», «ровн» и «равн». Сдуваем пыль со школьного учебника и вспоминаем пары корней, которые учили скороговоркой.

Правильно: Как правильно загорать?
Инструкция о том, как правильно принимать солнечные ванны летом-2020, облетела интернет несколько месяцев назад: на ней люди в масках до и после загара! Ладно, если серьёзно, главное — всегда помнить о солнцезащитных кремах (только непременно крЕмах, а не кремАх!) и ни в коем случае не путать корни «гар» и «гор».
По запросу «загарать» «Яндекс» выдаёт больше шести тысяч результатов в месяц, а Google — больше 70 тысяч. Открываем учебник пятого класса и читаем: в корнях «-гар-»/ «-гор-» под ударением пишется «А», без ударения — «О». То есть если вы сомневаетесь в гласной — значит, она безударная и нужно писать «О». Исключения есть, но это непопулярные слова: «выгарки», «изгарь», «пригарь».


Правильно: макать кисточку в краску; непромокаемые штаны
Переходим к сезонным словам — непромокаемым плащам, штанам и вообще всему непромокаемому. При непростом выборе между корнями «мак» и «мок» нужно обратить внимание на значение слова. Так, в глаголах (и производных словах) со значением «погружать в жидкость» в корне следует писать букву «А»: «макать кисточку», «макание». В словах со значением «пропускать жидкость» уже пишем в корне «О»: «непромокаемые штаны», «обувь промокает».

Правильно: поплавок; пловец, пловчиха
Желаем, чтобы ваша обувь и одежда не промокали, и рассказываем про ещё одну пару корней, связанных с жидкостью. Здесь работает простое правило: под ударением пишется то, что слышится, без ударения — гласная «А»: «поплавок», «плавучесть». А слова «пловец» и «пловчиха» вы наверняка помните со школы: они относятся к исключениям.


Правильно: подровнять волосы; сравняться с соперником
Наверное, самая сложная пара с чередующимися гласными — корни «равн» / «ровн». Зато если раз и навсегда разберётесь с этими корнями, вам больше никакие чередования не страшны.
Это ещё один случай, когда значение слова определяет, какая гласная будет в корне. Например, у нас в первом примере «подровнять волосы» — значит сделать их более ровными. В словах с таким значением пишется корень «ровн»: «разровнять землю», «уровень».
Во втором примере «сравняться с соперником» — значит стать наравне с соперником. В словах со значением «равный, одинаковый, наравне» следует писать корень «равн»: «поравняться», «равнение», «уравнение».

Правильно: платье блестит; блистательно!
Если платье блЕстит — это ещё не значит, что кто-то в этом платье «блЕстательно» выглядит. Опустим рассуждения про образ и перейдём сразу к языку. Тут всё дело в суффиксе за корнем: если это суффикс «А», без раздумий пишите в корне гласную «И» (на этом моменте вы точно должны вспомнить школьные уроки русского).
Это же правило распространяется и на другие пары корней: бер/ бир, дер/ дир, мер/мир, пер/пир, тер/тир, жег/жиг, стел/стил, чет/чит. Здесь тоже не обошлось без исключений: в корнях слов «сочетать» и «сочетание» пишется гласная «Е».


Правильно: наращённые ресницы; скорее бы вырасти!
Записываемся на реснички, девочки! Только на правильные. Статистика показов по запросу «нарощенные» впечатляет: 260 тысяч в «Яндексе», и 670 тысяч — в Google. Но мы бы не стали верить тем, кто предлагает качественно сделать «нарОщенные» ногти, волосы или ресницы. Потому что такого слова просто не существует.
Вспоминаем правило: в корнях «раст», «рос», «ращ» чередующаяся гласная в корне зависит от буквы, которая идёт следом на ней. Проще говоря, нужно запомнить, что в корнях «раст» и «ращ» пишется «А» (вырасти, растение, наращение), в корне «рос» — «О»: «подросли», «выросший». И вспоминаем исключения: «отрасль», «росток», «ростовщик», «Ростов», «Ростислав».

Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»





