Откуда пошло выражение «ежу понятно»: есть две версии, и обе — неоднозначные

Каждый хотя бы раз в жизни слышал фразу «и ежу понятно». Интуитивно кажется, что корни этого выражения уходят в глубину веков, однако на деле присказка гораздо моложе, чем нам кажется. Разбираемся в происхождении фразеологизма вместе с Марией Чепиницкой, преподавателем и автором блога о русском языке в стихах и прозе.
Вопрос. Как появилось выражение «ежу понятно»?
Ответ. Мне, например, обидно, что есть такие умные ежи: этот колючий хищник понимает, а я, человек с высшим образованием, — нет. Так что давайте выясним, почему всё-таки ежи.
Мне удалось найти две версии. Начну с той, которая мне кажется менее правдоподобной.
Читаем на одном из интернет-ресурсов: «В 50-х годах XX века в СССР было много физико-математических школ-интернатов, где пребывали молодые люди, которым предлагались две программы обучения: усложненная (учиться 2 года) и стандартная (учиться 1 год). В классах под литерами А — Д учились два года, под литерами Е, Ж, И — год. В начале учебного года по объёму знаний „ежи“ сильно отставали от тех, кто уже завершил первый год учёбы».
Однако у этой версии, на мой взгляд, есть 3 несостыковки:
- Первые физико-математические школы-интернаты стали открываться только в 1963 году в Москве, Ленинграде, Новосибирске и Киеве при Московском, Ленинградском, Новосибирском и Киевском государственных университетах соответственно.
- Школы эти были предназначены для учеников старших классов, и программа обучения была рассчитана на 2–3 года, а не на год-два.
- Для поступления нужно было сдать экзамен, а по окончании обучения ученики без конкурса поступали в вуз. Даже если предположить, что классы действительно были столь многочисленны, вряд ли стоит отказывать в уме школьникам, которые учились на год меньше: цель-то одна — поступление в высшее учебное заведение.
Более логичной мне представляется другая версия, связанная с произведением В. В. Маяковского «Сказка о Пете, толстом ребенке, и о Симе, который тонкий». Там о пятилетнем Пете Владимир Владимирович пишет так:
Ясно
даже и ежу —
этот Петя
был буржуй.
Знал ли что-то Маяковский об умственных способностях ежей или просто подобрал слово для рифмы — остаётся лишь гадать. Но фраза эта так бы и осталась незамеченной, если бы не братья Стругацкие, упомянувшие её в повести «Страна багровых туч»: «Да ведь и ежу ясно… — Юрковский подумал и махнул рукой. — Пещерные люди!»
(Кстати, повесть появилась до создания школ-интернатов, в 1952–1957 годах).
Обратите внимание: и у Маяковского, и у Стругацких «ежу ясно», а мы привыкли слышать «ежу понятно».
Ничего не разберёшь?
Нас спасёт всех умный ёж.
(Умным быть всегда приятно.)
Просто всё — ежу понятно.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле»» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







