В идеальном мире учитель становится для ребёнка внимательным наставником, но в реальности так происходит не всегда. Что делать, если педагог «пророчит» ребёнку тяжёлую жизнь из-за двоек? Рассказывает психолог Анастасия Барган.
Вопрос. Ребёнок плохо учится. Учителя говорят, что из него «не вырастет ничего путного», запугивают, говорят, что низкая успеваемость может привести к плохим условиям жизни и личной трагедии (вплоть до зависимостей и нежелательной беременности). Как это влияет на состояние ребёнка и как быть родителям?
Ответ. На мой взгляд, критичная неуспеваемость, даже по всем предметам, не обязательно становится источником трудностей во взрослой жизни, равно как и аттестат с отличием не является панацеей от всех бед и несчастий. Прежде всего, родителям нужно понять причину плохих оценок, которая кроется, чаще всего, в устройстве психики самого ребёнка. Поясню, что я имею в виду.
Если вам кажется, что ребёнок ленится, отказываясь постигать азы геометрии или составлять предложения на английском языке, вспомните одну аксиому: дети любят учиться и делают это очень быстро (проверьте, кто из вас с ребёнком скорее освоит новый гаджет). Однако усерднее всего они принимаются за то, что больше вдохновляет и проще даётся. Это свидетельствует не о лени, но о здоровом инстинкте самосохранения, а ещё — о таланте и расположенности личности к определённым видам деятельности. Другими словами, базовые науки, которые представлены в общеобразовательной программе, могут находиться вне личных интересов ребёнка, поэтому важно выбирать школу с разнообразием профилей и видов внеурочной деятельности.
Конечно, не стоит возлагать надежды исключительно на образовательное учреждение. Родители в силах создать развивающую среду самостоятельно, открывая ребенку мир в обычном человеческом общении, в разговорах о вкусах и авторитетах, книгах, фильмах и музыке. Совместные путешествия, походы в музеи и театры, на спортивные мероприятия — прекрасный способ узнать о предрасположенности сына или дочери, например, к ремеслам или искусству, к профессиональному спорту.
Если сложности возникают на подготовительных занятиях или в начальной школе, когда у ребёнка только закладываются навыки счета, чтения и письма, а также самообучения, то лучше не откладывать выяснение причин. Среди возможных — отношения с учителем или легко поправимые особенности развития. На этом этапе я бы порекомендовала родителям проконсультироваться с логопедом или нейропсихологом. Личная беседа со специалистом может быть полезна и подростку — для выявления сильных сторон личности, а также дальнейшей профессиональной ориентации.
Что делать родителям, если учитель позволяет себе пространные рассуждения о дальнейшей судьбе ребёнка? В первую очередь, всегда быть на стороне сына или дочери. Если педагог не является для школьника абсолютным и единственным авторитетом, его слова не окажут серьезного влияния. Важно, чтобы ребёнок мог поделиться этой проблемой с родителями и получить поддержку, адекватную оценку реальности. Тогда учитель останется со своим мнением в меньшинстве.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Материал подготовила стажёр Лала Шарафян.
ШКОЛА
Школьник не выполнил домашнее задание, потому что не знал его. Законно ли ставить двойку? Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
ШКОЛА
«Будешь получать двойки — мама расстроится и умрёт». Почему оценки нужны в первую очередь родителям
ШКОЛА
Учитель ставит странные оценки и отказывается общаться с родителями. Что делать? Вы спрашиваете — «Мел» отвечает