Шашлыки, майонез, газировка: можно ли детям «вредную» пищу и как правильно ее есть
И 7 продуктов, которые нельзя давать дошкольникам

Майские праздники — это традиционно выезд за город с шашлыками и пловом на мангале, и, конечно же, ребенок так и рвется все это попробовать. Вот только можно ли? Разбираемся со «взрослыми» блюдами на «детском» столе вместе с гастроэнтерологом Ольгой Горячевой.
Можно ли ребенку шашлык — и из какого мяса
Что такое шашлык? Это просто мясо, жаренное на углях. Мясо, жаренное на углях или дровах, на открытом огне — это в принципе не очень полезная еда, так как в процессе ее приготовления выделяются определенные пары. Другое дело шашлык, приготовленный на гриле, — он полезнее и безопаснее для ребенка.
Но надо понимать, что стоит избегать фанатичности. Если ребенок съест кусочек-два шашлыка, приготовленного на мангале, ничего страшного не случится.
Выбирая мясо для шашлыка, нужно в первую очередь ориентироваться на то, какое мясо в принципе принято есть в семье.
Нельзя сказать, что баранина лучше свинины или что курица лучше свинины
Да, белое мясо, согласно самой доказательной средиземноморской диете, полезнее, чем красное, а рыба и вовсе лучше, чем любое мясо. Но это не значит, что стоит отказываться от каре ягненка в пользу семги только потому, что последняя полезнее. Все хорошо в меру.
Что до овощей на гриле, поджаренного хлеба и так далее, то здесь работает то же правило. Если все приготовлено на гриле — газовом или электрическом, — это отличная еда. И не смотрите на подпалины: чернота не должна пугать. А вот если все это готовится на открытом огне, то здесь встает вопрос выделения вредных паров, которыми пропитываются продукты.
Кстати, те же шашлыки из овощей и фруктов не обязательно должны быть приготовленными. Ничто не мешает вам нанизать на шпажки свежие кусочки овощей и фруктов, для детей главное — подача. Похоже на шашлык? Да! Отлично — дети это любят.
Что касается специй, без которых трудно представить себе мясо на углях, то с ними ребенка, как правило, начинают знакомить тогда же, когда и с продуктами с общего стола. Конечно, в каждой семье такое решение принимается строго индивидуально. В одних семьях это возраст чуть старше года, в других — 3 года, когда ребенок идет в детский сад, а в некоторых семьях детям до 7 лет готовят отдельно паровые котлетки без добавления соли. Единственно правильного пути здесь нет и быть не может.
Понятно, что мы не будем блюда для ребенка сильно солить или перчить, но добавлять сушеную зелень и ароматные травы, конечно же, можно.

А что насчет майонеза
Традиционно для маринада к шашлыку используют уксус, майонез, реже — другие соусы и йогурт. Да, конечно, будет лучше, если, маринуя мясо, которое будут есть дети (на самом деле, это в принципе полезнее для всех), вы будете использовать просто минеральную воду с лимоном, никакого уксуса. Но это не значит, что если очень хочется приготовить шашлык по рецепту прапрапрадедушки, а в нем и майонез, и уксус, то это должно стать какой-то проблемой. Все всегда зависит от двух факторов: объема съеденного и качества продуктов.
Сам по себе майонез демонизировать не стоит. В небольшом количестве любой продукт полезен. Другое дело, если майонез становится королем стола. Но изредка появляться в рационе он имеет полное право.
Но самое полезное блюдо, которое часто готовят на даче, — это все-таки плов. Это блюдо, которое идеально вписывается в концепцию здоровой тарелки, когда у тебя есть разом и белок (мясо), и сложные углеводы (рис), и овощи/фрукты (бывает же плов с изюмом, курагой или черносливом, например).
Список продуктов, которые точно не стоит давать детям до 7 лет:
- сырые, соленые или слабосоленые рыба и мясо (тартар);
- сырокопченая колбаса;
- икра;
- сырые морепродукты, потому что мы не можем быть уверены в чистоте продукта;
- дичь;
- сырые продукты деревенского производства: творог, молоко, простокваша с рынка;
- лесные грибы — в силу их возможной токсичности.
Газировка: да или нет
Что такое по своей сути газировка? Это сладкая вода с массой консервантов, красителей и других не самых полезных добавок. Сахар мы стараемся не давать детям до 2 лет и стремимся ограничивать его потребление в будущем. Но опять-таки одно дело — пить газировку литрами, а другое — дать дошкольнику попробовать немного «Тархуна». Один стаканчик? Почему бы и нет.

Как правильно есть «вредную пищу»
Вообще, в питании и детей, и взрослых главное — это ритм питания и, соответственно, его нарушение.
Если мы съедим что-то нездоровое разово, это не проблема. Вероятность того, что это спровоцирует проблемы с желудочно-кишечным трактом, ничтожна мала. Но если такое положение дел войдет в привычку, это уже плохо.
Например, ребенок привык пить домашние компоты, морсы и кисели. В этой привычке самой по себе нет ничего плохого, если в них не добавляют сахар и они готовятся из качественных ингредиентов. Но у ребенка вырабатывается рефлекс пить компот или морс в любом месте вместо воды, и объяснить ему, почему не стоит пить компот или морс из кафе или магазина, будет очень трудно.
Задача родителей по сути сводится к тому, чтобы задавать ритм жизни и питания не только своему ребенку, но и тем, кто его окружает. Да, придется почаще объяснять родственникам и друзьям, что не надо кормить ребенка сладким и по первому требованию покупать ему газированную воду или чипсы.
На майские можно и «Буратино» выпить, и шашлык съесть, и маршмэллоу на огне поджарить — ну сколько ребенок сможет его съесть? Немного. Куда важнее сформировать у ребенка привычку пить чистую воду вместо газировки, а вместо жаренной на огне кукурузы есть вареный початок.
А если все-таки переел?
Даже если вы придерживаетесь правильных привычек в питании, во время застолья ребенок может столкнуться со вздутием живота, несварением желудка, диареей или тошнотой/рвотой. В таких ситуациях очень важно не паниковать, а шаг за шагом следовать простой и понятной инструкции.
Шаг 1: Провести чекап того, что ребенок съел за последние 12 часов, и выявить возможных нарушителей спокойствия. Возможно, есть какие-то продукты, которые он ел впервые, или, возможно, он съел какую-то «запрещенку» в гостях.
Шаг 2: Измерить температуру и оценить, есть ли признаки интоксикации. Бледность кожи, сухость слизистых.
Шаг 3: Узнать у знакомых, которые обедали или ужинали вместе с ребенком, нет ли у них похожих проявлений, чтобы исключить возможность отравления или кишечной инфекции.
Шаг 4: Параллельно со всеми этими мероприятиями давать ребенку больше воды маленькими порциями, а еще лучше — выпаивать солевыми растворами, которые обладают свойствами регидратации.
Шаг 5: Если в течение 6–12 часов вы не наблюдаете улучшения состояния, это веский повод обратиться к врачу. Не пытайтесь самостоятельно лечить ребенка, которому становится хуже.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







