Нравственность в конкурентной среде
Известно, что цена формируется спросом и предложением. Это означает, что продавец не может цену устанавливать произвольно. Продавец не будет завышать цену, чтобы не терять покупателей. Если же цену снизит, то либо разорится, либо другие продавцы снизят цену на аналогичный товар. Цена не зависит от продавца, когда есть конкуренция.
А тогда в чем роль продавца?
Продавец предоставляет услугу. Покупатель не задумывается над тем, в чем состоит услуга, но не пойдет в то место, где продавец плохо обслуживает. Продавец успешен, если хорошо понимает запросы покупателей. Успешный продавец ближе к альтруисту, чем к эгоисту.
В странах с более высоким уровнем конкуренции наблюдается более высокий уровень альтруизма.
Нравственные качества человека формируются в процессе реальной деятельности. Обучить нравственным качествам сложнее, чем профессиональным навыкам. Поэтому работодатель предпочтет того, кто ориентирован на покупателя, а среди них выберет того, кто способен к совершенствованию в профессиональных навыках. Вот почему троечник не редко успешнее отличника.
Работодатель в рыночной среде выбирает в первую очередь того работника, кто имеет необходимые нравственные устои.
В экономической теории есть множество понятий, которым должны удовлетворять люди, находящиеся в конкурентной среде. Совокупность этих свойств формирует имидж. А имидж строится на основах нравственности, востребованной в обществе. Этому надо обучаться. Кружок же по основам экономических знаний ориентирует ребенка на воспитание в себе того, что называют нравственной основой. Доступная среда для проявления заботы о других — семья, друзья, соседи.
Формирование нравственности происходит не из абстрактных понятий, а из понимания, что такой человек будет иметь больше шансов для успеха во взрослой жизни.
Нравственность формируется не в ходе выполнения работ вместо работника низкой квалификации. Поэтому уборка помещений в школе или иные работы подобного типа могут вызвать отторжение, а не желание помогать школе. Ученика необходимо обучить современным технологиям, которые он может применить для пользы других. Таких возможностей много. Лучше, если будет проект. В этом ему должны помогать воспитатели. Я формирую проекты, в которых участвуют все члены кружка. Там отрабатываются все необходимые навыки, включая навыки коммуникационных отношений в группе.
Аркадий Гайдар написал замечательную книгу «Тимур и его команда». А возможно ли что-то подобное в нашей жизни? Конечно. Ведь руководитель кружка может подтолкнуть детей к деятельности, которая кому-то принесет пользу. Но это уже другая тема.
PS
Это я написал в соответствии со своим обещанием в ходе дискуссии по теме нравственного воспитания (http://mel.fm/2017/01/21/arguments_vasilieva).
