«Они двух слов связать не могут». Мама подростка — о безграмотности зумеров

Интернет сильно повлиял и продолжает влиять на русский язык: меняется подход к норме, появляются новые слова и выражения. И это нормально. Ненормально, как считает наш блогер Юлия Смагулова, то, что в интернете дети, подростки, а порой и взрослые забывают о грамотности.

Мои дети — школьники. Дочь — подросток. И, конечно, для меня не новость, что общаются они в основном через месседжеры. Не только они, сейчас так общаются практически все. И, ясное дело, писать надо быстро, поэтому у моих детей (и не только) сложился определенный стиль общения в интернете, где ошибки — как орфографические, так и грамматические — это норма.

Да, я понимаю, что это определенный стиль, сленг, что те, кто пишут, в курсе, что они делают ошибки в словах, но это считается нормальным, потому что соответствует общей подаче информации. Казалось бы, ну и что в этом такого? Это же просто сообщения, а не урок русского языка. Все в курсе, что ошибки допущены, но это же сообщение не для учителя, а для друзей — они-то все понимают, в чем проблема?

Но, на мой взгляд, проблема есть. Чтобы выучить правило, надо приложить усилие, преодолеть себя, ведь это скучно и неинтересно. И то, что раньше было нормой — правильное написание — начинает вызывать напряжение. А при неформальном общении в интернете напряжение пропадает — можно позволить себе писать так, как хочется. И главное — делать это часто, ведь в мессенджерах и соцсетях дети сидят практически круглосуточно, а пишут правильно (то есть находятся на уроках русского языка) раз 5 в неделю по 40 минут. В сочетании с тем, что дети мало читают, такое положение вещей приводит к тотальной безграмотности.

Я не понаслышке знаю, что у многих детей сегодня возникают проблемы с русским: они двух слов связать не могут, постоянно сталкиваются со сложностями с орфографией и грамматикой. Ну а как может быть по-другому? Что повторяется, то и закрепляется. А повторяются отнюдь не правила русского языка, а те самые нормы неформального общения, в котором правила игнорируются. То, что ошибки подсвечиваются, никого не волнует. Написать слово неправильно — быстрее и даже круче. Зачем писать «сейчас», если можно «щас»? Такая манера написания в итоге закрепляется. Вот и подумайте, к чему это вскоре приведет.

Мне кажется, было бы правильно создавать такие мессенджеры, в которых неправильное написание слов просто не допускалось бы. Или хотя бы неверно написанное слово сразу же исправлялось на верное — чтобы дети его запоминали. Ведь зрительная память так и работает. И книги полезно читать, чтобы запоминать верное написание слов, те или иные грамматические конструкции, речевые обороты.

Я боюсь, что вскоре мы получим абсолютно безграмотное поколение. И никакие уроки русского не спасут — по утрам ребенок зубрит правила, но в остальное время строчит сообщения на «своем» языке. Мне кажется, важно обратить внимание самих детей на эти проблемы. Почаще обсуждать с ними такой подход к речи, на уроках давать возможность высказываться, писать сочинения и эссе. Это может быть интересно и полезно самим школьникам — они смогут быть услышанными. Из раза в раз описывая те или иные мысли, они научатся грамотно излагать информацию, строить предложения, доносить свои идеи. Ну и, конечно, уровень грамотности станет выше.

Таким образом мы начнем вытаскивать детей из болота безграмотности. Мы должны дать им слово, научить их разговаривать по-настоящему, предложить альтернативу коротким сообщениям и минутным роликам, так популярным в сети. Популярны, потому что не заставляют думать, а недодающее поколение — это страшно. Так формируется стадо, которым легко управлять. Я не хочу, чтобы дети были такими. Не хочу, чтобы они были безграмотными и неспособными мыслить. Но одного моего нежелания мало.

Я понимаю, что ребенок всегда пойдет по пути меньшего сопротивления — туда, где проще. Да и взрослые недалеко ушли. Но на нас лежит ответственность за детей.

Фото: O. Kalacheva / Shutterstock / Fotodom