«Мы проводим мало времени с детьми». Как воспитывают детей во Франции — рассказ многодетного папы

Почти 10 лет назад в России вышла книга американской писательницы Памелы Друкерман «Французские дети не плюются едой. Секреты воспитания из Парижа». Тогда она стала бестселлером, да и до сих пор многие родители на неё ориентируются, стараясь воспитывать детей «по-французски». Наш блогер Юлия Сандаевская поговорила с Давидом, французом и отцом троих детей, о том, насколько правдивы истории из книги.
«Attend!» — подожди
Еда и культура питания всегда были важны для французов. Но сейчас таких строгих правил (питание по часам, десерт только в определенное время) нет. Дети моих знакомых могут съесть конфету, когда голодны, даже до обеда. Моя жена была воспитана так же, но я все-таки более традиционен в этом плане и очень внимателен к вопросам здоровья. Мне хочется, чтобы мои дети если сладкое не каждый день и только в специально выделенное для этого время. Это гораздо полезнее.
Взрослые у нас привыкли есть три раза в день — завтрак, обед и ужин, у детей еще есть полдник в 4 часа, обычно они к этому времени приходят из школы. Надо сказать, многие взрослые тоже присоединяются.
«Eveillé/e» — активный
Читать и писать дети учатся только в школе. В детском саду учат скорее каким-то основам, фрагментам того, что будет потом. Но в основном такие вещи — это забота родителя. Если мы говорим об общении, умении выражать мысли — это ответственность не учебных заведений, а семьи. Те, кто ходил в ясли, как правило, быстрее начинают говорить.
Я рекомендую познакомиться с книгами Франсуазы Дольто — в 70–80-е годы она кардинально поменяла подход к воспитанию во Франции. Она говорила, что ребенок — цельный человек с первых дней, и общаться, говорить с ним надо с рождения — это способствует развитию.
Франция не была так открыта к детям до 1968-го года. Образование было довольно жестким, полным запретов, нравоучений и наказаний. 68-й год был поворотным моментом — идеи свободы, доброго отношения к ребенку, выбора пришли и в образование. За одно поколение многое поменялось.
На мой взгляд, сегодня родители могут позволить детям слишком многое, не ставят границ, не берут на себя ответственность. В школе все происходит по той же схеме — мне иногда кажется безумным то, что там происходит. Думаю, Франсуаза Дольто была великой женщиной, которая объясняла родителям, как быть на стороне ребенка, при этом устанавливая определенные рамки.
«Équilibre» — баланс
Разумеется, ребенок — это человек. Но он пока еще не взрослый. Найти это равновесие непросто — мои друзья, например, считают меня чересчур строгим. Но я наблюдаю за своими детьми — они довольно жизнерадостны. Думаю, все-таки я сделал не очень много ошибок при их воспитании. Проблемы с балансом возникают еще и потому, что у детей все-таки двое родителей: я вижу, например, что меня дети слушаются чаще, чем жену. Но никто не идеален, и я не думаю, что я во всем всегда прав. В нашей культуре у родителей разные роли.
Есть определенный стереотип: мама — нежная и любящая, что между строк читается как «нехватка контроля»
А отец — он про безопасность и правила. Эта модель идет из прошлого, когда мужчины работали, обеспечивали семью, а женщины занимались только воспитанием детей. Не думаю, что это хороший подход, однако он глубоко проник в наше национальное сознание.
Сегодня многое меняется. Единой общепринятой модели семьи уже нет: теперь женщины работают, кто-то из них решает завести ребенка и растить его самостоятельно, кого-то, к сожалению, бросают мужчины во время беременности. Раньше такое трудно было себе представить: не вписываться в устоявшуюся модель считалось постыдным.
Я же считаю, что каждый из взрослых в семье — полноправный родитель, устойчивый, образованный, сильный, и он или она может позаботиться о детях и в одиночку. В таком случае оба человека в паре доверяют друг другу в вопросах воспитания, возникает меньше страхов и тревоги, больше свободы и личного времени. Это создает гармоничный климат в семье.
«Autonomie» — независимость, способность опираться на себя
Мы проводим мало времени вместе с детьми, это правда. Есть закономерность: родитель, который находится в слиянии с детьми, как правило, недостаточно авторитетен в их глазах. У меня есть опыт воспитания троих детей, может, мне просто легче? Но я всегда стараюсь быть максимально включенным в общение с ребенком в том момент, когда мы вместе. При этом приучаю детей к сепарации и отделению.
У нас есть много своих дел: родители работают, дети учатся. Я не хочу быть в слиянии — хочу быть любящим заботливым отцом, который учит детей самостоятельности. Мы все должны прожить свою собственную жизнь, готовить к этому —миссия родителя.
К сожалению, во Франции часто возникает дисбаланс, когда мужчина далек от забот семьи, а женщина берет на себя очень многое. И это как раз ведет к тому самому слиянию матери с ребенком. Но женщин это не раздражает: они довольно уступчивы в этом вопросе, любят иронизировать на эту тему.
Правда, мне кажется, что эта ирония — сигнал, что проблема существует. Но молодые женщины сегодня пытаются менять ситуацию, они начинают отстаивать свои права, требуют большего равенства: раньше — в работе, теперь — в домашнем труде. Быстрее ситуация меняется в крупных городах, где выше уровень жизни. Как следствие — оба родители работают, чтобы этот уровень поддерживать. Но все-таки этой традиции так много лет, что и меняться она будет долго.
«Au revoir» — до свидания!
Я никогда не задумывался об этом, но теперь понимаю, что да, мы очень требовательны к детям с этим нашим «бонжур». Для меня это долгий процесс повторения и напоминания, пока ребенок сам не поймет, как важно быть вежливым. Как только появляется речь — мы учим их этим словам, чтобы они привыкли произносить их каждый день. Мне хочется, чтобы дети выросли добрыми. И, конечно, принятыми в общество.
«Rêver» — сон
Судя по моему опыту родительства (три раза) и по опыту моих знакомых — абсолютно все родители страдают от недосыпа. Реальность такова: все хотят, чтобы младенец спал всю ночь. Но все в курсе, что первые несколько месяцев это нереально. Точнее, кто-то из детей быстрее этому учится, кто-то медленнее. Ребенка обычно перекладывают в отдельную кроватку, которая стоит в спальне родителей, но больше из-за вопроса безопасности. Либо он может спать в отдельной комнате — тогда родители используют радионяню. В целом сон родителей неглубок, они отслеживают и сквозь сон прислушиваются к ребенку. Так что, повторюсь, родителей без недосыпа не существует.
Думаю, название книги — все-таки красивая выдумка. Не стоит нам завидовать, конечно. Может, французские дети более спокойны, чем дети в других странах, но я так не думаю. Всем детям нужны игры, внимание, пространство. Это такая универсальная вещь. И они не могут долго делать что-то одно. Конечно, когда дети уже подросли, их можно взять в ресторан. Но не очень надолго. И захватите цветные карандаши и бумагу!
Фото на обложке: Ekaterina Pokrovsky / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









