Нарисовать слово «счастье»: учитель словесности — о способах разнообразить уроки в школе
В школьных тетрадях постоянно встречаются рисунки на полях: младшеклассники закрашивают клеточки и изображают головы из Майнкрафт, а дети постарше порой рисуют целые комиксы! Стоит ли за такое ругать? Наш блогер, учитель Елена Николаевна Просвирнина уверена, что нет.
Детей с художественно-эстетическим типом одарённости легко узнать по желанию рисовать — на полях тетради, черновиках и даже бланках для репетиционного экзамена. Это совсем не значит, что ученики не слушают или не воспринимают учебный материал. Просто так им легче сконцентрироваться на задании, переключиться с одного вида работы на другой, выразить свои мысли или чувства.
Я заметила, что чаще всего подростки рисуют в момент формулировки ответа на вопрос, в процессе прослушивания лекции или аудиофрагмента. Поэтому за разрисованные поля я не ругаю, а стараюсь включать в задания работу с изображением: например, создать портрет персонажа по цитатному описанию, проиллюстрировать эпизод, изобразить портрет суффикса или приставки, создать в группе комикс или интеллект-карту.
Например, с 6-тиклассниками мы разработали комикс по «Сказанию о Кише» Джека Лондона — отобрали в процессе изучения ключевые эпизоды с участием главного героя, продумали структуру и логику будущей работы, разделились на группы и начали творить! Цитаты для комикса и стиль рисунков дети выбирали самостоятельно. В итоге каждая из групп защитила уникальный мини-проект.
С учениками мы придумываем театральные афиши, рисуем книжные деревья, пробуем силы в графической поэзии и леттеринге. Такие задания помогают раскрыть творческие способности, да и просто сделать уроки интереснее.
С семиклассниками мы поработали с определением слова «счастье» на уроках родной литературы. Сначала обсудили представления героини рассказа, а затем попробовали поделиться своими мыслями — фокусируя внимание на деталях, нарисовать с помощью слов образ счастья. Получилось очень интересно! В работу были вовлечены все. Кто-то из учеников, вспомнив о фигурной поэзии, использовал в ответе геометрические формы, кто-то попробовал свои силы в леттеринге — искусстве художественного прорисовывания букв.
Работа с изображением оживляет процесс урока! Во время рисования развивается мелкая моторика, улучшается память, а ещё, как утверждают психологи, так проще бороться со стрессом.
А вы рисуете на уроках?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?- АлексейНиколаевич Попов
О вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
