5 видео, которые помогут ребенку взяться за список книг на лето

Второй месяц лета почти подошел к концу. Вы уже начали переживать, что ребенок ничего не прочитал за каникулы, или пока не паникуете? В любом случае советуем не ссориться со школьником, а вместе с ним посмотреть разные видео. Какие? Советует наш блогер, учитель словесности Елена Николаевна Просвирнина.
Фильм или книга? А если объединить? Мультфильм или экранизация часто помогают передать содержание художественного текста объемнее и ярче, подсветить характеры персонажей или подчеркнуть детали, которые остались незамеченными при чтении. Вот несколько произведений, которые я всегда включаю в наши уроки литературы.
1. «Очумелов»

Предлагаю посмотреть после изучения рассказов А. П. Чехова в 6-м классе замечательный мультфильм студии «Анимос» — «Очумелов». Ученики обязательно заметят, как бумажная фигурка полицейского надзирателя Очумелова легко поворачивается, будто флюгер от ветра, при каждой смене настроения толпы, а золотых дел мастер Хрюкин красноречиво поднимает то левую, то правую руку с устремленным в небо раненым пальцем.
После просмотра можно сравнить сюжет мультфильма с текстом рассказа «Хамелеон» и найти отличия, а можно успешно поработать с определением художественной детали!
2. «Великий»

Изучив с шестиклассниками рассказ В. Г. Распутина «Уроки французского», предлагаю посмотреть короткометражный фильм «Великий» (из цикла «Киноуроки в школах России»). Фильм и книгу объединяет тема «Роль учителя в жизни ученика». Ученикам после обсуждения фильма проще будет подготовиться к сочинению. Они увидят педагогов разных поколений, смогут «примерить» ситуации из фильма на собственный школьный опыт.
3. Высоцкий в роли Гамлета

Изучая с девятиклассниками пьесу У. Шекспира, мы всегда знакомимся с монологом Гамлета в исполнении Иннокентия Смоктуновского и Владимира Высоцкого. После просмотра с ребятами обсуждаем, как точно удалось актёрам показать разные грани характера героя, его душевное смятение и внутренний конфликт, по-разному прочитав один и тот же текст.
4. Документальные фильмы Парфенова

Благодаря качественной документалистике факты биографии авторов из плоскости статьи в школьном учебнике становятся объемными, «оживают», как и сами писатели. Ярким примером можно считать авторские фильмы Леонида Парфёнова («Живой Пушкин», «Птица-Гоголь»).
5. «Собачье сердце»

После изучения с восьмиклассниками повести Булгакова «Собачье сердце» мы знакомимся с фрагментами фильма Владимира Бортко по этому произведению. Это чёрно-белая картина, стилизованная под кинохронику начала XX века. У детей появляется возможность погрузиться в 1920-е годы, когда «белая гвардия наголову разбита, а Красную Армию никто не разобьёт», и лучше понять отношения представителей пролетариата и бывших «господ».
Конечно, фильмы не смогут заменить книги, но точно станут хорошим подспорьем на уроках литературы, превратив не всегда увлекательные и понятные современные детям тексты в живые и интересные истории.
Дорогие коллеги, вы включаете детям фильмы на уроках? Родители, а вы смотрите экранизации классики вместе с детьми? Поделитесь в комментариях.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: РИА Новости
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







