«А можно ещё полчасика?»: как выстроить отношения детей и гаджетов

«А можно ещё полчасика?»: как выстроить отношения детей и гаджетов

Время чтения: 3 мин

«А можно ещё полчасика?»: как выстроить отношения детей и гаджетов

Время чтения: 3 мин

Современные дети, хотим мы того или нет, окружены гаджетами: на стене висит телевизор, в руках родителей — телефоны, а бабушка вообще появляется только в планшете. Но родители до сих пор боятся негативного влияния онлайна. Как сделать гаджеты полезным инструментом в обучении и развлечении ребёнка, рассказывает наш блогер, создатель мобильного приложения для детей «Сказбука» и спикер TEDx, Кеша Скирневский.

Новая реальность

Офлайн-реальность осталась в прошлом: цифровой мир с телефонами и другими гаджетами — это и есть «новая» реальность. Треть российских школ уже полностью перешла на электронные дневники. Дистанционное обучение во время пандемии изменило схему отношений преподаватель-ребёнок: школам пришлось перейти на онлайн-уроки в короткий срок. Родителям и учителям диджитализация далась сложнее, чем детям. Они с детства встроили гаджеты в ежедневную рутину настолько, что не представляют жизни без телефона или планшета. Взрослые освоили онлайн-услуги в новых условиях: записаться в МФЦ, к врачу, заказать продукты на дом и выписать цифровой пропуск нужно было через интернет. Остаётся только принять такую «новую» диджитал-реальность. А наши дети с рождения находятся в ней.

Гаджеты в детских садах и школах

Цифровая деменция описывает неспособность размышлять самостоятельно. Это явление, конечно, пугает взрослых, чьи дети постоянно пользуются телефонами. Несмотря на это с каждым годом всё больше школ и детских садов оборудуются мультимедийными устройствами: компьютеры, ноутбуки, интерактивные доски, проекторы. Часто занятия с репетиторами и факультативные уроки проходят через популярные онлайн-платформы. Такого рода обучение казалось мифическим еще 10-15 лет назад.

Когда нужно давать ребенку телефон

Гаджеты — неотъемлемая часть современного мира, и важно понять, что приучать и воспитывать культуру обращения с гаджетом нужно с детства. Каждый год технологии совершенствуются, появляются новые гаджеты. Дети, которые с детства взаимодействовали с телефоном, в будущем окажутся лучше готовы к изменениям и инновациям. Значит, когда дети станут взрослыми, они будут конкурентоспособнее своих сверстников в профессиональном плане. Конечно, давать телефон не надо до 2 лет: мозг и тело ребенка еще формируются.

С 2-3 лет ребенку уже можно объяснять, что такое гаджет, как им пользоваться, устанавливать обучающие приложения и быть рядом, пока ребёнок в них играет. Больше 30-50 минут не стоит уделять игре в смартфоне, проговорите это сразу, и не поддавайтесь на упрашивания поиграть еще. Будьте спокойны и последовательны, тогда ребенок будет правильно развиваться, и ваши отношения останутся доверительными.

Забрать нельзя оставить

Обычно к основным проблемам пристрастия к гаджетам относят снижение физической активности, принудительный переход к интровертному стилю мышления, снижение навыков ведения переговоров в реальной жизни. Тем не менее наши дети получают те навыки, которые были недоступны 10-20 лет назад.

Содержание цифровых игр сегодня стало частью детского общения, запретить гаджеты совсем — практически невозможно. Без этого не будет гармоничного развития ребенка в группе сверстников, и ребёнок может чувствовать себя аутсайдером.

Принципы здоровых отношений с детьми — любителями гаджетов

В заключение несколько советов, которым нужно следовать при общении с ребенком. Они относятся не только к правилам использования телефона, но и к отношениям родитель-ребенок в целом:

  • Установите правила заранее. Обсудите, где, как и сколько вы можете использовать гаджет, и в какие игры будете играть. Например, мы будем играть вместе, в течение 30 минут, в гостиной на диване. Будьте последовательны и не нарушайте эти правила сами.
  • Покажите на своём примере. Если вы установили правило играть только в гостиной, не сидите в социальных сетях на кухне. Если сказали, что будете играть 30 минут, не надо самим использовать телефон больше часа на глазах ребенка. Ребенок считывает поведение лучше, чем слова. Будьте тем, на кого ребёнку хотелось бы равняться, тогда ваши слова будут иметь вес.
  • Не поддавайтесь. Будьте последовательны в своих словах: если вы сказали, что будете играть вместе 30 минут, то после того, как время закончится, вам придётся забрать гаджет. Возможно, ребенок будет плакать, торговаться, просить «еще 5 минут». Ваше «нет» должно быть строгим и вежливым. Отвлеките внимание на другой предмет, предложите новую игру или прогулку по новому маршруту. Задача — сохранить теплые отношения без конфликтов, тогда ребенок будет продолжать доверять вам и знать, что его истерики не приведут к результату.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Flickr / Donnie Ray Jones / CC BY 2.0

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(1)
Подписаться
Комментарии(1)
А как ребенок будет ощущать себя в школе, когда для одноклассников гаджет привычен? Вчера мне оставили девочку 4-х лет. Сначала мы нарисовали картинку в интернете с помощью Paint, а потом ту же композицию изобразили фломастерами на бумаге —> раз поработала на компьютере, то теперь надо на бумаге. Вручили подарки папе и маме. У всех было приподнятое настроение, когда родители пришли за дочкой. У меня с родителями девочки нет противоречий в вопросах воспитания https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/24693-vospitay-aytishnika