Как жить дальше, если не поступил в вуз мечты
Учителя и родители твердят старшеклассникам: «Поступить на бюджет очень важно!» — но редко кто помогает детям определиться, в какой вуз идти. А у одиннадцатиклассников недостаточно жизненного опыта, чтобы понять, чем они действительно хотят заниматься. Наш блогер, студентка Катя Старченкова, считает, что непоступление в вуз мечты — это не конец света, и делится рассуждениями о высшем образовании.
Три года назад мне не хватило пары баллов для поступления в столичный вуз мечты. Пришлось поступить в менее престижный университет в своём городе. Сейчас я счастливая студентка четвёртого курса, но стала ей не сразу. Хочу поделиться мыслями, которые помогли мне обрести равновесие и найти силы двигаться вперёд.

Вуз — это не цель, а средство
Когда мы переходим в 11-й класс, то часто фокусируемся только на одном: главное — поступить (чаще всего на бюджет). Куда и для чего конкретно, зачем это действительно нужно, непонятно. Перед нами маячит огромная, но всё-таки эфемерная цель, и кажется, что если не достигнешь её, то жизнь сразу кончится. А она, конечно, только начинается. Вуз — это не единственный путь. Есть много вариантов, как продолжить образование, главное — понять, действительно ли оно нужно, а главное — зачем.

Проанализировать и увидеть ошибки
Сложно мыслить чётко и логично, когда ты нетвёрдо стоишь на ногах. Когда ты одиннадцатиклассник, от которого все ждут чего-то умного и правильного и неоднократно подчёркивают: то, что сейчас происходит, очень важно. Старшеклассники обычно на это отвечают: «Ага, как будто мы не знали». Но когда школьник поступает в вуз, пусть и не в тот, в который собирался изначально, он становится студентом. Теперь он совершеннолетний, у него есть понятное социальное положение и студенческий билет, а ещё возможность мысленно вернуться в школу и вспомнить: «А чего я хотел-то? Для чего всего этого добивался? Зачем мне всё это по-настоящему было нужно?» Возможно, ответы на эти вопросы не так очевидны, как хотелось бы.

Время остановиться и посмотреть вокруг
В любом вузе не только учат: существуют кружки, секции, сообщества. Записавшись в них, многие студенты думают, что нашли хобби, а на самом деле находят себя и понимают, куда им двигаться в жизни. Ещё это способ завести полезные связи, которые точно пригодятся в будущем. Не стоит отвергать возможности, которые даёт вуз, даже если кажется, что это не лучшее место в мире. Ну а если ничего так и не приглянулось, то всё равно можно ловить момент: для студентов постоянно организовывают форумы, конкурсы и стажировки по всей стране.

ЕГЭ оценивает знания, а не личность
Обычно причина непоступления — низкие баллы ЕГЭ. На самом деле, это отличная возможность разобраться: а почему не получилось? Может быть, я много ленюсь и не уделяю достаточно времени учёбе? Или это судьба-злодейка? Мысли неизбежно появляются в голове, но самое главное — не субъективно размышлять о своих недостатках и ругать себя за ошибки, а объективно проанализировать, что именно пошло не так. Важно помнить — в ЕГЭ нет заданий на проверку целеустремлённости или успешности, есть только задания на проверку знаний школьного предмета.

Есть причины, которые от нас не зависят
Жизнь настолько наполнена событиями, что в ней может произойти всё что угодно. В вузе отменили бюджетные места или добавили вступительные, родители не разрешают переезжать учиться в другой город, не хватило ровно одного балла для поступления и прочее-прочее — причины, в которых нельзя искать виноватых. Поступление в вуз — это новый этап жизни, и он требует кардинальных изменений вокруг. Не обязательно, что все звёзды сойдутся, а обстоятельства сложатся на 100% благоприятно.

Способ чётко понять, чего я не хочу
Иногда метод свободного выбора профессии не работает и человеку сложно найти свою сферу деятельности. Часто именно такие люди недовольны вузом, в который поступили. Тогда можно использовать метод от противного и спросить себя: «Нравится ли мне то, что я сейчас изучаю? Хочу ли я заниматься этим ещё несколько лет? Нравится ли мне моё окружение и то, где я нахожусь?» Если ответ на все вопросы резко отрицательный, поздравляю! Теперь есть чёткое понимание, куда двигаться не нужно. Значит, и вуз мечты, и дело всей жизни стали чуть ближе.

Кроме плана А, есть и другие
Непоступление в вуз мечты — это серьёзное разочарование, которое часто воспринимается как самая большая неудача в жизни. Возможно, это она и есть, но это вовсе не означает что-то плохое. Наоборот, это возможность всё исправить и превратить в самый большой успех в жизни. Здорово признать: «Так, я сделал что-то для достижения цели, но это не сработало». И задать себе вопрос: «Можно ли попробовать сделать что-то ещё?» Чаще всего ответом будет твёрдое «да». Можно отчислиться из вуза или перевестись на другой факультет, можно выбрать вуз в другом городе и попробовать перепоступить, а можно вообще понять, что всё хорошо и так. И это тоже замечательно.
В жизни много сложных задач и гораздо меньше неразрешимых проблем. Надеюсь, для тех, кто столкнулся с непоступлением в вуз мечты или понял, что выбрал не то, это всё-таки посильная задача.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрации: Pinterest
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






