4 уловки, чтобы вспомнить иностранный язык, который когда-то учили (и забыли)
Учитель английского — о том, как она заново вспоминает забытый немецкий

Хочу начать пост с личной истории. Я учила немецкий, долго и с выездами за границу для практики языка и установки правильного произношения. И вчера я решила пройти тест: стало интересно, как изменился уровень языка за три года отсутствия встреч с ним. А2. Это знания ученика класса седьмого. А у меня в дипломе написано — педагог английского и немецкого языков, на минуточку.
Хотя в современную общеобразовательную школу самое оно идти с таким немецким. Помню, когда проходила практику в одной из престижных московских гимназий (по знакомству, конечно), и мне пришлось заменять учителя немецкого, хотя практиковалась я там в качестве педагога английского, так как это был первый язык. И вот захожу в 10 класс, начинаю говорить на иностранном языке (тогда он был не А2, а настоящий приличный С1), а мальчишка выкрикивает: «Мы никогда столько немецких слов за одну минуту не слышали». Так что сейчас я идеальный кандидат на ту должность.
Но это предыстория для того, чтобы все осознали, что падение уровня языка неизбежно, если им не заниматься, даже если раньше вы очень хорошо говорили на нём. Безусловно, вы вспомните всё, скорее всего, достаточно быстро, поэтому сейчас давайте поговорим о том, как можно освежить материал в памяти. Я сейчас нахожусь только в начале своего эксперимента, но результаты меня уже радуют, поэтому делюсь этим методом с уверенностью, что он работает. Но прошу обратить внимание, что этот метод эффективен для тех, кто изучал язык до этого.
1. Удалить мессенджеры соцсетей и приложения Facebook, VK, Instagram. Нет, я не призываю выкинуть телефон, я знаю, что это — самый ценный член общества, и без него никто никуда. Но можно прилично сократить время в интернете, если не листать новостную ленту. Таким образом у меня освободилось минут 20-30, и их я посвящаю немецкому.
2. Язык состоит из следующих аспектов — грамматика, лексика, говорение, чтение, прослушивание, письмо. Это не совсем корректно — объединить всё в один список, но по сути — так. Каждому аспекту нужно уделять время. Да, возможно, вам не нужно «письмо» совсем, но, поверьте, мозгу нужно, у него там свои нейронные планы на этот счёт. Что касается меня, то у меня расписание такое: понедельник — чтение и лексика, вторник — аудирование, среда — лексика из аудирования, четверг — грамматика, пятница — лексика, суббота — говорение, воскресенье — письмо.
3. Авось пригодится. В моём рюкзаке теперь всегда лежит распечатка со словами, я постоянно повторяю, или захожу в группы немецкого языка, чтобы почитать цитатки, правила. Да-да, через браузер, приложения я удалила.
4. Сомневайтесь. Я знаю, что нет идеальных людей, а значит, нет идеальных учителей. Задача ученика — найти репетитора с минимальным количеством профессиональных изъянов. Вот сегодня говорят мне, что нельзя сказать про человека ‘frisch’. Но я понимаю, что если в русском и английском языках есть такое выражение, то, скорее всего, в немецкой ментальности тоже есть. Проверила — есть. Пока проверяла, вспомнила слово ‘женатый’ — они часто говорят «свеже женатый» — «frisch verheiratet».
В общем, путь к С1 лежит через 20-минутные ежедневные занятия, и нет ничего невозможного, главное — удалить приложения с телефона.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








