4 простых правила, как спасти презентацию от банальных картинок (а зрителей от зевоты)
Очень-очень много примеров

Скучная или невнятная презентация — это то, что может испортить впечатление от любого, даже самого интересного проекта. Вы горите идеями, хотите поделиться ими с окружащими, но не знаете, как сделать это красиво и увлекательно? Вам помогут советы Алексей Демин, который ведёт блог о визуальной грамотности.
Знакомый попросил помочь с презентацией для открытого урока. Дал текст, мы сели за компьютер. Разбили информацию на слайды, чтобы на каждом была одна ключевая идея. Когда осталось вставить картинки, я заметил, что знакомый «забуксовал». Говорит: «В тексте ключевая фраза „путь к успеху“, но в гугл картинках по этому запросу либо реклама бизнес-книг, либо скучные картинки, которые я видел уже двести раз на сайтах и в презентациях».
Уверен, что многие наступали на эти грабли. Самую хорошую презентацию могут погубить банальные, шаблонные картинки. Серого человечка верхом на стрелке или улыбающегося американского бизнесмена зрители видели так часто, что эти картинки не вызывают никаких эмоций, кроме раздражения: что, опять?! Это как в десятый раз показывать человеку фотоальбом с незнакомыми людьми и требовать от него эмоциональной реакции.
Подбор изображений — не менее важное дело, чем идея и содержание речи. Презентация для того и нужна, чтобы показывать картинки и говорить о них. Спасти зрителей от скуки, а себя от провала помогут четыре простейших требования к картинкам.
1. Изображения должны вызывать эмоции
Любая презентация нацелена на отклик. Цель выступающего — не только заставить зрителей дослушать и досмотреть до конца (хотя и этой цели достичь непросто), но и объяснить так, чтобы это запомнилось, вдохновить слушателей на определённые действия. Согласитесь, что всё это связано с эмоциями. Картинки, которые вызывают смех или страх, восторг или сострадание, запоминаются лучше и лучше помогают донести главную мысль.
Скорее всего, цель этой презентации по ОБЖ — научить детей, как вести себя в случае наводнения. Для этого нужно показать, насколько оно опасно, вызвать эмоции и «включить» таким образом внимание и память зрителей. Но такое фото не вызывает абсолютно никаких эмоций и в памяти вряд ли отложится.

Эмоции вызывают фото людей, лица, глаза, настоящие, не придуманные события. Всё, что заставляет представить себя в аналогичной ситуации, сопереживать, плакать или смеяться.

Такое изображение не только привлечёт внимание, но и заставит аудиторию вступить в диалог (эмоции сложно сдержать). Это уже залог успеха любой презентации.
Единственным исключением здесь будут неестественные постановочные фото, которые почему-то так любят неумелые авторы презентаций. Фальшивые улыбки, позы, «шаблонные» выражения лиц отталкивают, т. к. у зрителей может создаться ощущение, что их пытаются обмануть.
2. Образы должны быть метафоричными
В большинстве случаев при создании презентаций действуют по такой схеме: берут ключевую фразу или слово, ищут его усредненный образ и помещают на слайд.

Немногие обращали внимание, что в живых, нескучных презентациях фотографии не изображают буквально то, о чём говорит выступающий. Скорее, они говорят метафорически, интругуют, сравнивают, используют детали, заставляющие зрителя включить воображение.

Сложность этого правила в том, что автору нужно предугадать реакцию аудитории. Когда однажды мой маленький племянник услышал песню Бориса Гребенщикова «Я не могу оторвать глаз от тебя», то его лицо резко изменилось, стало напряженным, глаза расширились. Он испугался. Спрашиваю: «Что случилось?», он отвечает: «Там в песне глаз оторвали»… Он не понял автора, потому что ещё не знал устойчивого выражения «глаз не оторвать». Выбирая ассоциативный образ, задумайтесь: вызовет ли он желаемую реакцию, и насколько зрителям будет понятна заложенная в картинке метафора.
3. Фотографии должны быть крупными
Расплывчатые изображения на слайдах — слишком частая ошибка, которая происходит из-за того, что берутся фото малого формата и разрешения. Картинки получаются нечёткими, и зрителям сложно их разобрать.

Во время подбора изображений обращайте внимание на то, чтобы размер изображений был максимально близок к размеру слайдов. Размер экрана при соотношении сторон 3:4 — 1024 х 768 пикселей, широкоформатный (16:9) — 1920 х 1080 пикселей.

Размеры изображений можно посмотреть во время поиска. Например, Google отображает размер в пикселях прямо под картинкой. Выбирайте фотографии покрупнее — их можно уменьшить или обрезать под размер слайда, сохранив чёткость.

Разрешение можно посмотреть в свойствах изображения. Для этого кликните по скачанному файлу правой кнопкой и выберите «Свойства». Разрешение файла в 200-300 точек на дюйм — это то, что надо.

Что касается форматов файлов, то большинство картинок — это jpeg / jpg или png. Главное их отличие в прозрачности. Графические файлы png подходят для иконок, схем, рисунков или наложения на фон или на другое изображение.

Проще всего определить размер и разрешение фото можно при его увеличении. Если не видно квадратиков и изображение остается чётким — смело берите его для слайда.
4. Фото не должны деформироваться
Попытки вместить в слайд фото, текст (и ещё рамочку красивую) иногда приводят к появлению людей с головами в форме огурцов.

И людей с головами-тыквами.

Растягивая картинку, нужно следить за пропорциональным изменением объектов на ней. Иначе презентация превращается в фильм ужасов или комедию.
Как искать картинки для презентаций
Избегайте абстрактных и шаблонных слов и фраз типа «сила воли», «успех», «открытие» — картинками по таким запросам набита каждая неумелая презентация. Максимально конкретно представляйте то, что вы хотите видеть на слайде и описывайте фото несколькими словами.
Искать можно на специализированных сайтах или в браузерах.
Один из самых известных и удобных сайтов с фото для скачивания — это pixabay.com. Вводите запрос в поле для поиска, ниже выбирайте фото, векторы, иллюстрации или видео и скачивайте.

На сайте можно не регистрироваться, скачивать фото в высоком разрешении и не нарушать авторское право. Все фото имеют лицензию «CC0 Creative Commons. Бесплатно для коммерческого использования Указание авторства не требуется».
Об авторском праве: если презентация размещается в открытом доступе в интернете, то фото не должны нарушать авторское право. Можно использовать свободно изображения с подписями: PD (общественное достояние), CCO, CC BY (требуется указание авторства), CC BY SA (указать автора и распространять на тех же условиях).

Для поиска в браузере, например, в Google нужно открыть вкладку «Картинки», затем «Инструменты», выбрать «С лицензией на использование в некоммерческих целях».

И последний лайфхак: по моим наблюдениям, большее количество хороших фото в браузере можно найти по ключевым словам на английском языке, чем на русском.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





