5 правил типографики, чтобы сделать классную презентацию

Хорошая презентация на уроке способна объяснить любую, даже самую сложную тему. Но чтобы сделать текст на слайдах понятным и информативным, недостаточно добавить туда причудливые шрифты и написать всё капслоком. Алексей Демин рассказывает про базовые правила типографики.
Печатный текст проще и быстрее читается, а написанный от руки — передаёт характер человека и лучше запоминается. Первый — идеален для потребления информации, второй — для эстетического удовольствия. Нельзя однозначно сказать, что лучше, а что хуже. Поэтому дизайнеры всего мира пытаются найти в современной типографике гармонию между информативностью и эстетикой.
Знания базовых правил типографики помогут сделать школьные презентации, плакаты и инфографику профессиональными, привлекательными и одновременно улучшить восприятие текстовой информации.
1. Создайте резкий контраст шрифта и фона

Чёрный на белом — вариант, проверенный временем. Ориентироваться нужно на него. Чёрный текст на тёмно-сером фоне или зелёный на синем читаются гораздо хуже. Для проверки контрастности попробуйте прочитать текст издалека или распечатать его на бумаге. Однако не переборщите с контрастностью — красные буквы на зелёном фоне будут раздражать читателей.
2. Не злоупотребляйте заглавными буквами

В смс- и интернет-общении заглавные буквы передают крик, удивление, яркие эмоции. Кроме этого, они читаются сложнее, чем обычные буквы. В крайнем случае, набирайте заглавными одно или два слова, но не длинные фразы или целые предложения.
3. Умеренно выделяйте курсивом, жирным и подчёркиванием

Одна из самых частых ошибок в работе с текстом — это одновременное использование сразу всех видов выделения. Из-за этого возникает путаница: зритель не может сразу найти главное, ему сложно понять закономерности группировки материала.
Лучший способ выделения
- Жирный — для заголовков или ключевых слов в абзаце (два-три слова максимум), на них взгляд падает в первую очередь.
- Курсив — примеры, цитаты или второстепенные, уточняющие идеи (это может быть более крупный участок текста).
- Подчёркивание — гиперссылки или в редких случаях слова, части слов (окончания или буква в корне) в примере, на которые следует обратить особое внимание.
4. Не забывайте про иерархию

Самое главное рекомендуется выносить в заголовок, уточнение главной мысли — в подзагологовок, детали и подробности — в основной текст. Если информации много, не бойтесь разбить её (на несколько слайдов или страниц) и выделить главное в каждой отдельной части.
5. Обращайте внимание на сочетаемость шрифтов

Некоторые стили плохо сочетаются друг с другом, конфликтуют. Но в попытке создать оригинальную работу или передать особое настроение нередко используются причудливые шрифты. Это осложняет чтение и создает чувство непрофессионализма автора.
Есть два возможных решения:
- Оставить шрифты по умолчанию: создавая работу в программах (Power Point, Keynote) или онлайн-сервисах (Piktochart, Canva, Visme), используйте шаблоны, созданные профессиональными дизайнерами;
- создать контраст размеров, толщины, структуры шрифтов.
Красивый, хорошо читаемый текст должен быть контрастным, без большого количества заглавных букв, со смысловым выделением (жирным, курсивом и подчёркиванием), информация располагается по иерархии (от главной мысли к деталям), текст набран сочетающимися друг с другом шрифтами.

Попробуйте использовать эти правила в своей следующей графической работе и увидите, насколько она преобразится. Но помните слова легендарного дизайнера Эдварда Тафти: «Если неверны твои слова, не поможет даже типографика с тончайшим оптическим выравниванием букв». А это значит: главным всегда будет то, что именно вы хотите написать.
Фото на обложке: iStockphoto (ChrisBoswell)
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год





