Не бойтесь просить помощи: советы всем выгорающим (и да, педагогам)

Жизнь в мегаполисах — это вечная гонка, где надо быть продуктивным супергероем. А если вы ещё и учитель, то надо готовить детей к ЕГЭ, объяснять материал, чтобы было понятно каждому. Не выгореть в таких условиях сложно. Наш блогер Варвара Котельникова рассказала, что делать, если это всё-таки произошло.
Впереди ещё половина учебного года, которая будет особенно насыщенной и событийной. Каждый понимает уровень своей ответственности, подходит к делу со всей осознанностью, отдаёт отчёт в адекватности действий и так далее и тому подобное. Но вот что-то пошло не так. Сначала отмахиваешься. Мол, этого не может быть со мной.
Я же про это столько знаю, всем и каждому рассказываю, меры предосторожности соблюдаю. Потом добрые и внимательные люди уже непрозрачно намекают, что нужно что-то делать, а ты вместо того, чтобы послушаться и поблагодарить, начинаешь раздражаться. Дескать, нечего меня тут учить — сама всех выучу!
Потом пытаешься договориться с собой, ведь осталось-то всего ничего, будет отпуск, отдохнёшь и снова вернёшься к себе, и всё будет непременно хорошо. Но случайным ранним утром вдруг осознаешь, что ещё никогда прежде не был так близок к провалу. И вот оно, смотрит на тебя из зеркала. Выгорание во всей красе.
В чём же дело?
Учёные говорят, что этому состоянию подвержены представители профессий «человек — человек». Как бы педагоги, психологи, врачи и социальные работники (это не весь список) не пытались оградиться от негативных эмоций и быть беспристрастными к ситуации, всё равно копилка не самых радужных ощущений начинает заполняться.
Как распознать?
- Отправляешься искать виноватых повсюду — от реальных до мифических персонажей. В особенно запущенные дни начинаешь подглядывать в гороскопы и эзотерику (хотя раньше этого не делал).
- Начинаешь переводить стрелки. Сначала у часов (пока, планирование), потом на людей. Главное, до поездов дело не пока доходит.
- Становишься больше, потому что больше ешь.
- Приходишь к выводу, что слоган «И пусть весь мир подождёт» можно применить не только к шоколадкам (от которых становишься больше), но и в целом, уже никуда не торопишься.
- Всё чаще сомневаешься во всём на свете. Да и в самом белом свете сомневаешься.
- Постоянно тревожишься на тему выключения розетки, утюга, плиты или телефона во время урока и/или совещания. На ночь начинаешь рисовать красочные картины в духе «Последний день Помпеи», только вместо античного мира рушится твой собственный.
- Хочется говорить и не хочется говорить одновременно. Отказываешься от встреч, не проявляешь инициативу, но при этом молча злишься то на себя, то на погоду, то на мир вокруг.
- Тяжело встаёшь по утрам. Долго собираешься. Опять не успеваешь на автобус. Двери в вагоне закрываются прямо перед тобой.
Что могло стать причиной выгорания?
Недоверие коллег, чрезмерная эмоциональная включённость, отсутствие обратной связи, жёсткий контроль, отсутствие организации работы, несоответствие ожиданий к действительности, недостаток или отсутствие опыта общения и туманные перспективы роста или развития в профессии.
Что делать?
- Не бояться просить помощи, не отказываться от неё. Если есть возможность, то делегировать дела и уменьшить нагрузку на себя. Убрать костюм супергероя в шкаф, переодеться в пижаму и признать, что имеешь право быть уязвимым. В конце концов, кроме счастья, есть зима, простуды, просто невезенье.
- Добавить больше физической активности. Воспользоваться лестницей вместо лифта, пройти несколько остановок пешком, сходить не в самый ближайший магазин за продуктами. Записаться наконец в бассейн.
- Не увлекаться седативными препаратами. Чай с ромашкой не в счёт, а вот антидепрессанты лучше отложить и не прикасаться к ним без назначения специалиста.
- Сделать себе приятное. Сходите с коллегами или друзьями на завтрак. Или сервируйте красиво стол дома. Купите живые цветы. Достаньте красивую вазу. Дарить себе и близким небольшие подарки. Просто так. Отправляйтесь на экскурсию. Снова зовите друзей и коллег. Сделайте то, что давно хотели, но почему-то откладывали. Даже если это самое простое желание выспаться.
- Отложить в сторону шоколадки. Хотя бы на месяц в качестве эксперимента.
- Поделиться переживаниями и чувствами с друзьями и коллегами. Превращать людей в жилетку и примерять на себя роль жертвы не нужно, но и притворятся железным человеком тоже.
- Шутить и смеяться. Не разыгрывайте драму там, где можно обойтись и без неё. Если всё-таки хочется выплакаться, включите драму на экране.
- Отвлекаться от работы во время работы. Речь не про скроллинг новостей о коронавирусе и о том, как всё страшно. Поговорите на другие темы: открытие выставки, сюжет и идея нового фильма, планы на лето, куда сходить в выходные. Как ни банально, но делитесь позитивными новостями. Если пока вы не можете найти в себе силы проговорить всё, что вас тревожит, то напишите это на бумаге. Позвольте себе раскрыться.
- Встречаться и общаться с людьми, но слушать себя и свои потребности. Вы можете выслушать каждого, отнестись с уважением к советам и мнениям, но выбирайте то и поступайте так, как считаете правильным для себя.
- Склеить или собрать коллаж. Отпустите голову и включитесь в творчество.
Главное, примите и поймите, что выгорание не пройдёт само по себе. Не пренебрегайте своими чувствами и потребностями. Вы тоже человек.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (Drawlab19)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





