Мало общения, много домашки и домашние питомцы: каким 2020-й запомнится школьникам
Для учителей и родителей этот год точно был непростым. А для детей? Как они адаптировались к новым реалиям и было ли в 2020-м что-то интересное? Своими рассказами делятся учащиеся детских программ ArtsCool Art and Design и ArtsCool Creative Start Британской высшей школы дизайна.
Почему детям тяжело на дистанционке?
Дистанционное обучение продлится как минимум до конца года. Устали все: дети устали от компьютеров и домашки, родители за них переживают и не знают, как помочь. Мы пообщались с клиническим детским психологом Наталией Кедровой, чтобы понять, почему же онлайн-обучение стало таким непростым этапом для всех нас.
Обстоятельства, которые сопровождают дистанционку, воздействует на 4 точки уязвимости психики:
- Телесность — то, как человек чувствует своё тело в пространстве
- Социальность — общение с другими
- Самовыражение — то, как человек проявляет себя в обществе
- Возможность планировать и управлять будущим.
Лиза, 13 лет:
Я не заметила, что год был каким-то особенным. У меня много тренировок и занятий: танцую, хожу на плавание, изучаю английский и французский и учусь в Британке по программе Art and Design. Я люблю учиться, поэтому время пролетело незаметно. Сначала было волнительно и не очень удобно: у меня, например, не было рабочего стола, приходилось заниматься в кровати, из-за этого хотелось спать. Потом адаптировалась. Но мне кажется, что в таком формате знания всё равно усваиваются хуже.
Общения в первое время тоже не хватало, но потом мы начали регулярно созваниваться с друзьями из Британки и рисовать. На самом курсе одно из заданий — съемка видео. Мы готовили его несколько месяцев, было интересно, это тоже очень поддерживало. Ещё мне очень помогла моя двоюродная бабушка. Мне не хотелось выходить из дома, но она часто вытаскивала вечером на улицу погулять и спрашивала, что меня тревожит и волнует. Я выговаривалась и становилось проще, будто гора с плеч.
Эмоции от 2020-го остались разные, но в целом он мне понравился: летом получилось и отдохнуть, и поучиться.
Телесность
Дети, сидя за компьютером, меньше двигаются, перестают чувствовать своё тело, а это отражается на уверенности в себе. Что с этим делать? Играйте! С младшими школьниками — в игру «Откуда меня слышно?». Правила простые: вы перемещаетесь по дому, говорите громче или тише, а ребенок отвечает, слышно или нет, а затем должен примерно определить расстояние до вас.
Другой вариант — театр теней: выключите верхний свет, поставьте лампу так, чтобы луч падал на стену. Ребенок встаёт перед светильником и изображает разные фигуры, затем смотрит и описывает, какие тени получаются.
И детям, и подросткам полезны танцевальные паузы: включите ритмичную музыку, предложите ребенку подвигаться, немного подурачиться или станцевать свое настроение. Чтобы внести разнообразие, можно отбивать ритм окружающими предметами: сковородками, табуретками или контейнерами с гречкой.
Социальность
Вторая сложность дистанционки — отсутствие общения. Конечно, подростки и переписываются, и созваниваются, но учителя и родители могут сделать общение детей ещё интереснее. Например, устроить тематические Zoom-вечеринки, провести домашние и уличные квесты (в праздники особенно актуально!).
Да даже самые бытовые задачи могут превратиться в интересный квест! Устройте испытание — найти «новый маршрут» до ближайшего магазина с прохождением мимо дома красного цвета или с соблюдением других условий. Важно, чтобы ребенок приложил усилия, применил навык и вы вместе отпраздновали результат. Интересуйтесь мнением ребёнка: вместе составьте меню новогоднего стола или узнайте, как бы он хотел провести каникулы.
Ева, 10 лет (любит рисовать, создает проекты домов и истории в The Sims 4, ищет себя):
Я заболела на месяц раньше, чем ввели дистанционку, поэтому в этом формате учусь больше, чем остальные. Сначала думала, что это круто, потому что можно писать в красивых тетрадях и пользоваться яркой канцелярией. Потом поняла, что это ерунда какая-то: давали много домашних заданий, но мало материала, ничего не понятно.
Мы с семьей уехали на дачу в самом начале карантина, там плохой интернет. На годовой контрольной это меня очень подвело, часть заданий просто не сохранилась. Больше половины засчиталось неправильно, было обидно.
Со многими друзьями мы разругались. Иногда немного переписываемся, но это, конечно, не то, что в школе. Осталась пара подруг из Британки.
Сложность планирования будущего
Да, долгосрочные планы сейчас строить трудно, но мечтать же никто не запрещал? Подберите вместе с ребёнком фотографии мест, куда планируете поехать после открытия границ, распечатайте и повесьте дома — это будет дополнительная поддержка. Переключите фокус на планирование будущего, которое неподвластно внешним ограничениям: через 2-3 месяца наступит весна и ребенок подрастет — понадобится весенняя одежда, затем придет лето — пора платьев и футболок, возможность съездить к ближайшему водоему, чтобы погреться на солнце. Попробуйте сместить фокус на игру — угадывайте вместе с ребёнком, что произойдет на неделе. Например, сколько раз будет солнечная погода или пойдет снег.
С подростками разговоры о будущем помогут ещё и определиться с университетом и дальнейшим развитием: возьмите чистый ватман, в левом нижнем углу зафиксируйте сегодняшний день, а в правом верхнем — день через 10 лет. Представьте, что ограничения уже сняли: в какой жизни хотелось бы оказаться, что вокруг? Затем отмотайте время назад и предположите, какие шаги нужны, чтобы получить этот результат. Если вариант плана понравится, повесьте его на стену, чтобы вдохновляться.
Лина, 14 лет (рисует с 5 лет, учится в Британке третий год, занимается танцами и академическим рисунком):
В этом году много изменений: прошел карантин, нам было скучно, мы завели кота и собаку. Они повлияли на жизнь, и теперь все как-то иначе. Еще я 7 лет живу в комнате, которая мне не очень нравилась, поэтому я наконец занялась ремонтом, скоро уже поставим новую мебель. Так что в целом неплохо.
На дистанционке мне не понравилось, не все получается делать. Тревожит, что через год экзамены, и есть ощущение, что знания усваиваются не так хорошо. Приходится заниматься дополнительно с репетиторами.
Самовыражение
Из-за усталости, бесконечного онлайна и отсутствия общения многие дети потеряли мотивацию к самовыражению. Возможно, предстоящие каникулы помогут вновь найти вдохновение и ребёнок вернётся к рисованию, музыке или созданию мультфильмов. Задача родителей здесь — не бояться хвалить, даже если что-то не получается. Вдвойне ценно, если вы вместе с ребенком обсудите идею рисунка, придумаете персонажа или поможете с выкройкой. В процессе ребёнок не только самовыражается и становится увереннее, но и реализует потребность в общении и поддержке. Если вам не близки творческие занятия, обеспечьте ребенка материалами или пространством, где он может выразить себя: дома или на курсах.
Что еще можно предложить ребенку:
- Вести дневник настроения в рисунках или цветах
- Моделировать одежду из старых тканей или собирать коллажи из журнальных вырезок
- Нарисовать свой комикс
Ника, 11 лет (учится на Creative Start. Видит себя в будущем архитектором-дизайнером. Любит собирать модели архитектуры и мебели, последней собрала беседку с подсветкой):
Мне не очень понравилась дистанционка. В начале было особенно сложно, нас завалили домашкой, учебный процесс меня не устраивал, было некомфортно — заедал звук или пропадала картинка. Поэтому решила перейти в онлайн-школу на индивидуальное обучение с преподавателем. Очень нравится, нет лишнего. Вообще, кажется, что ничего особо не поменялось. Мы уехали на дачу, когда разрешили поездки, большинство друзей живут рядом, мы часто встречались. Так что в этом плане карантин прошел легко. Когда вернули занятия в офлайне, вернулось вдохновение от друзей из Британки. Здорово общаться с ребятами с курса, обсуждать художественные тонкости.
Как понять, что ребёнок на дистанционном обучении чувствует себя нормально? Ответьте на эти вопросы:
- Достаточно ли ребенок двигается?
- Давно ли он общался с друзьями?
- Делает ли ребенок что-то для самовыражения?
- Планирует ли свое будущее или мечтает?
Если вам кажется, что ребенок не справляется с переживаниями, обратитесь в центры по работе с детьми, например «Перекресток» и «Взрослеем вместе».
Как провести каникулы
Конечно, главное — отдыхать. А ещё — общаться и самовыражаться —помните, что это залог здорового развития? Проект Uteens запускает на каникулах интенсивы для школьников от 8 до 17 лет. Занятия пройдут 4, 5, 6 и 8 января в Британской высшей школе дизайна, на территории Artplay. Для читателей действует скидка 10% по промокоду «каникулы».
За 4 дня ребенок погрузится в тему, закончит работу сам или в небольшой группе, прокачает soft skills. Каждый интенсив — пространство для реализации смелых идей, с набором материалов и поддержкой преподавателей. Дети найдут новых друзей с творческими увлечениями и весело проведут время без Zoom-трансляций.
Программы для школьников 8-12 лет:
- «Искусство ХХ века для детей». Школьники научатся правильно смотреть картины, скульптуры и архитектуру. Познакомятся с музеями, устроят выставку и напишут рецензию по выставке.
- «Школа супергероев 1». Подростки научатся создавать и рассказывать истории так, чтобы их услышали.
Программы для подростков 13-17 лет:
- «Искусство в комиксах». Подростки узнают, как создать комикс, и нарисуют свой, лучшие разместим на сайте UU и Пушкинского музея.
- «Мода и искусство». Участники познакомятся с историей костюма, научатся интерпретировать образы искусства и архитектуры в дизайне одежды и аксессуаров.
Иллюстрации: изображения используются по лицензии Shutterstock.com
