Кто я? Подросток и мода

Драное пальто как сигнальная система

Внешность всегда была важным способом самовыражения для тинейджеров. «Смотрите — это я. Я — такой», говорит синеволосый человек с тонеллями в ушах, в безразмерном пальто клошара или в дырках с небольшими фрагментами джинсов. Это его визитная карточка, средство коммуникации с миром и очень часто — способ противопоставить себя: родителям, учителям, сверстникам. Стараясь выделиться на фоне остальных, вчерашние дети борются со своими комплексами, призывают обратить на себя внимание и нередко пытаются преодолеть одиночество.

Атака визуального

Современные подростки интересуются визуальной культурой гораздо больше, чем раньше. Связано это с тем, что в нынешнем мире вес визуального потока как никогда огромен: картинка играет главную роль в социальном взаимодействии.

Как разобраться в водопаде визуального, обрушивающемся на тебя со всех сторон? Как найти свой имидж — не тот, что ты слижешь у знаменитости, блогера или одноклассницы — а тот, что вызреет изнутри и точно отразит твой уникальный характера и мировоззрение? И как при этом остаться частью своей тусовки или занять место в новой?

Из чего складывается образ

В мире актуальной моды тренды начинают уступать индивидуальности. Отсюда столько количество эклектики, собирательных образов: люди, как те подростки, ищут себя. Спорт, мотивы из мира субкультур, заимствованные образы из прошлых десятилетий смешиваются в огромном плавильном котле и в каждом индивидуальном случае интерпретируются по-разному. Служа, таким образом, нашему самовыражению.

Можно ли научить подростка вкусу?

Для начала неплохо бы понять, что именно мы называем вкусом сегодня, в условиях стремительно меняющейся жизни. Кроссовки, например, вписываются в понятие «хорошего вкуса»? Я думаю, что да, вопрос в том — какие, для кого и когда.

В основе сформированного вкуса лежит умение оценивать и делать выбор, обоснованный с разных точек зрения: мои кроссовки соответствуют ли моему темпераменту? А профессии? А образу жизни? Когда видно, что имидж человека гармонично учитывает несколько критериев, мы говорим — у него хороший вкус.

Как ни странно, именно сейчас, когда выбор образов, товаров и информационных потоков огромен, все сложнее оставаться самим собой. А перед подростком задача еще более сложная — движение к самому себе ему только предстоит начать, уйдя от подражания сверстникам и самоцельных попыток привлечь внимание окружающих. Именно на этом этапе ему придется научиться иметь свое мнение и отстаивать его. Базис для формирования этого навыка — умение получать новые знания и конструктивно с ними обращаться. А задача взрослых — помочь ребенку на этом пути.

Почему Британка и причем тут мудборд?

Новую годовую программу FASHION& STYLING: ВВЕДЕНИЕ В МИР МОДЫ И СТИЛЯ, Британская Высшая Школа Дизайна создала именно для этой аудитории 14-16-летних, одновременно гибких и упрямых, и неизменно ищущих себя.

Мода и стиль здесь преподаются с разных сторон: это и исторические экскурсы в культурологию и искусствоведение, и знакомство с индустрией, и рассказы о первоисточниках трендов. Отдельная часть программы посвящена процессу производства предметов одежды: как ее конструируются, как готовят коллекции и как «ведут» сквозные темы через несколько элементов разных коллекций.

Практическая часть курса включает занятия по рисунку и fashion-иллюстрации. Подростки будут создавать мудборды, много работать в цифровой среде, попробуют себя в роли стилистов, примут участие в модных съемках. По окончании курса каждый получит портфолио с цифровым материалом и созданными им проектами.

За рубежом подобных образовательных опций для детей единицы, а в Москве и вовсе нет. Все, что мы имели до этого, — программы, посвященные рисунку или моделированию, истории костюма или краткие курсы о том, как стать стилистом самому себе. Любопытство приходилось удовлетворять в разных местах. Британка же позволяет получить фундаментальное образование в стенах одного учебного заведения.

И самое главное — помимо новых знаний об индустрии и профессии, ученики получат знания о самих себе, о своем формирующемся образе и о том, как их имидж может служить средством коммуникации. А возможно, и сделают свой профессиональный выбор.