Выбор есть: 4 варианта дать хорошее образование ребёнку | Мел
Выбор есть: 4 варианта дать хорошее образование ребёнку
  1. Блоги

Выбор есть: 4 варианта дать хорошее образование ребёнку

11 731
0

Выбор есть: 4 варианта дать хорошее образование ребёнку

11 731
0

Каждого родителя волнует вопрос, как дать ребёнку хорошее образование и в идеале не потратить на это весь семейный бюджет. Наш блогер Татьяна Васильева рассказывает о четырёх возможных системах образования, показывая все их минусы и плюсы.

Дано: ребёнок N лет, желание дать качественное, конкурентоспособное для поступления образование, намерение — сохранить его любовь к жизни, познанию и развитию, при этом чтобы развивал социальные навыки (умел управлять собой, взаимодействовать с людьми и работать в команде).

Найти: собрать программу и расписание для ребёнка, где всё это возможно охватить.

Какие есть у нас решения?

1. Основная образовательная программа (базовые предметы)

Ребёнок проходит её в классической государственной школе.

Выгоды системы просты и прозрачны:

  • образовательные услуги бесплатные;
  • расположение (если постараться) достаточно удобное, что позволяет выстроить логистику;
  • готовиться и аттестоваться для последующего поступления можно по известным программам и требованиям (не всегда, но в целом).

С какими трудностями или сомнениями мы можем столкнуться?

Как оказывается на практике, образовательные программы не такие уж достаточные и понятные. Объём и формат материала по некоторым предметам бывает туманен, с годами всё отчетливее проявляется необходимость нанимать репетиторов по предметам, что сразу делает образование не таким уж бесплатным.

Объём времени на дисциплины и домашние задания становится больше, а мотивация и результаты — меньше и хуже по ряду причин:

  • непонятно, что мы изучаем и зачем. Далеко не каждый педагог готов связывать предлагаемые формулы и выкладки с реалиями мира вокруг. Да и формат «пишем конспект, заносим в таблицу, рисуем классификацию, просто чтобы освоить параграф» всё менее увлекателен для современных детей и не для всех подходит (разное мышление, разные каналы восприятия и прочее);
  • наполненность классов. Даже если учитель готов строить программу и подходы с учётом индивидуальных особенностей восприятия, ведущих интересов и глубины потребности ребёнка, это сложно реализовать на практике;
  • взаимосвязь предметов между собой не всегда очевидна и делает программу разорванной и малопонятной;
  • далеко не весь коллектив школы может гарантировать благоприятный психологический климат и поддержку развития социальных навыков;
  • самим родителям всё чаще необходимо держать руку на пульсе и готовиться к ЕГЭ, добавлять в расписание различные мастерские и кружки для ребёнка.

В наше время у родителей, которые уже устали в такой системе или столкнулись с проблемами при таком подходе, больше возможностей, есть альтернативы. При этом тут тоже не всё так просто, есть о чём подумать и что взвесить.

2. Семейное образование

В этом случае переводим ребёнка официально, Комитет по образованию предложит прикрепиться к одной из школ района. Дальше нужно обеспечить ему прохождение программы любым доступным образом. Родители несут юридическую ответственность за то, чтобы он это образование получил. По итогам четверти/года сдаём в школе, к которой прикреплены, аттестацию (пишем контрольные и тесты). Есть онлайн-школы, которые аккредитованы и имеют лицензию, прикрепившись к ним, вы можете сдать контрольные и экзамены, и по итогам вам выставят оценки в аттестат.

Как дать образовательную программу в этом случае?

Тут несколько вариантов:

  • Если у вас есть ресурс времени, силы и компетенции обучать ребёнка по основным предметам самостоятельно, прекрасно. Программа начальной школы вполне посильна. Экономически выгодный вариант.
  • Если этот путь не подходит, то нанимаем репетиторов. Вариант уже требует определённого бюджета.

В чём могут быть сложности такого подхода?

Кроме освоения базовых предметов хотелось бы, чтобы ребёнок развивался разносторонне, умел работать в группе, выстраивать коммуникацию с другими людьми и прочее. Один из путей решения — это опять-таки маршрут кружков и секций, где ребёнок будет тренировать навыки общения, работать в группе и как-то взаимодействовать с другими детьми и взрослыми (не из семейной системы, а это в общем важно, на мой взгляд).

Вполне гармоничный вариант, единственная трудность в том, что все организационные вопросы ложатся на плечи родителя. Если вы работаете и планируете как-то профессионально реализовываться, то это вызов, который потребует недюжинных способностей и многофункциональности.

3. Частные школы

Вариант, если подходы в предписанной вам школе пришлись не по нраву, а на дому учиться не получается.

Из преимуществ, как правило:

  • небольшие классы;
  • выше уровень требований к педсоставу, что часто делает обучение более индивидуальным;
  • к тому же это ребёнок учится в коллективе, что априори создаёт социальную среду.

Трудности и сомнения, с которыми вы можете встретиться:

Подходы к организации самого процесса обучения могут быть точно такими же, как и в госшколе. То есть те же программы, конспекты, «две клеточки вправо» и «перерисовываем классификацию растений». Если это то, что вызывало у вас недоумение и вопрос о целесообразности, то тут он может остаться, но более камерно, в лучших бытовых условиях и с большей прозрачностью (всё-таки деньги платим).

Будет ли большая мотивация и интерес у ребёнка к образованию и развитию? Не факт, всё-таки на этот фактор влияют не стоимость в месяц и красота стен, а личность педагога, увлекающий подход и возможность следовать за своим интересом.

4. Альтернативные школы

Тоже платный вариант, небольшие классы и индивидуальный подход. Тут ещё добавится и нестандартный подход к форме преподавания. В России альтернативные школы только формируются и завоевывают право на существование (в отличие от Европы и Запада, где история альтернативного подхода к образованию насчитывает уже почти век).

В чём могут быть плюсы:

Здесь больший упор делается на всестороннее развитие личности, обучение через погружение и практику, уделяется внимание взаимосвязи наук и дисциплин. В основе подходов лежат вера в индивидуальность, личность и мотивацию к познанию и научению, что обеспечивает ребёнку возможность двигаться по образовательному маршруту со своей скоростью, согласно своим ведущим интересам, и обучаться, задействуя свои активные каналы восприятия и способы познания мира. Поэтому из сильных сторон и ожидаемых эффектов при таком выборе вы получите ребёнка с верой в то, что обучаться — это интересно и увлекательно, а не «зачем?», «сколько можно?» и «нужно, чтобы сдать ЕГЭ».

С какими вопросами и сомнениями вы можете столкнуться?

Подходы непривычные (для нас, выросших в классической советской педагогической системе) и, как следствие, вызывающие тревогу за результат. Не всегда и не везде, но бывает, что акцент настолько смещается в «фановость» и «непринужденность», из-за чего теряются образовательные цели. У некоторых детей в альтернативных школах возникает эффект, когда более интересный и ведущий предмет осваивается на уровень выше, чем требует того программа, а по некоторым предметам он «западает» (так как выбор же за ребёнком).

Не все школы лицензируются (чаще это связано с нюансами нашей системы), поэтому дополнительная трудность, с которой вы можете столкнуться, — это проходить аттестацию в школе, к которой прикреплены комитетом или в онлайн-режиме.


Как видите, возможности выстроить подходящее образование у нас существуют. У каждого варианта свои выгоды и ограничения. Но радует, что есть шансы изменить привычное видение и повлиять на качество.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock (MillaF)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей