«С первого класса — сам»: надо ли делать с детьми домашку

Домашка часто становится главной темой конфликтов в семье: «Я тебе два часа назад сказала садиться за уроки, ты почему до сих пор играешь в компьютер?» Наш блогер, кандидат педагогических наук и основатель и руководитель издательства «ТЦ Сфера» Татьяна Цветкова, рассказывает, как процесс выполнения домашних заданий устроен у них в семье, и дает несколько советов.

Недавно ко мне обратилась мама школьника с таким запросом: «Сын перешел в 5-й класс, и я не понимаю, надо ли с ним делать уроки. Он ведь уже в средней школе. Учится не очень хорошо: редко — четверки, чаще — двойки и тройки. Если помогать ему с домашкой, то как? Ждать, пока сам сделает, и потом проверять? Сидеть рядом и контролировать?»

Вопросы эти, уверена, волнуют многих родителей. Я убеждена, что домашнюю работу ребенок должен выполнять сам, причем с первого класса. Ведь главная задача взрослого — воспитать ответственного и самостоятельного человека. Чем быстрее ребенок станет самостоятельным, тем лучше для всех: для него самого, для родителей, общества. Все наши усилия должны быть направлены на взросление, а не на пятерки.

В чем должна заключаться родительская роль в выполнении домашней работы? В контроле. Вот мама приходит с работы, на часах 6–7 вечера. К этому времени ребенок уроки уже должен сделать — вы заранее об этом договорились. У своих детей я спрашивала про уроки около 7 вечера, после ужина. Идеальный ответ: «Да, я всё сделал». Дальше — похвала и/или вопрос: «Какие сложности были во время выполнения?» Если сложностей не было, спросите, какое задание ему больше всего понравилось выполнять. Решать задачи, учить стихи? Может, по истории был интересный параграф?

Если сложности были, узнайте, чем вы можете помочь. Мои школьники, например, часто просили меня проверить выполненные задания, чтобы всё было правильно. А с 7–8 класса, напротив, обижались, когда я пыталась проверить, всё ли сделано, им хотелось, чтобы я им верила на слово.

Роль мамы в общении с ребенком — интересоваться его проблемами, помогать ему, поддерживать. Если школьник не хочет, чтобы его проверяли, прислушайтесь, посмотрите на последствия, вместе их потом оцените. Если ребенок говорит, что задание сделал и сложностей не возникло, а потом получает двойку, обсудите это — без криков и критики, а с целью разобраться, что пошло не так, предложите свою помощь.

И обязательно напоминайте, что вы любите, несмотря на отметки, гордитесь и восхищаетесь своим ребенком. Вот так — виток за витком — мама должна вывести ребенка на самостоятельную работу над домашними заданиями.

А как вы решаете этот вопрос? Помогаете детям с домашним заданием? Или считаете, что это ответственность ученика?

Обложка: Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom