Унылый пиджак и неудобная юбка: еще одно мнение о единой школьной форме

О том, что в России появится единая школьная форма, в этом году говорили много. И многие родители, судя по опросам, не против одинаковых галстучков и пиджаков для учеников. «Это ведь красиво!» — говорят они. Но наш блогер Софья Крымская уверена, что в желании взрослых нарядить детей в одинаковую одежду есть только эгоизм. А плюсов в этой затее нет совсем.

Дисциплинирует, прививает вкус, решает проблему социального неравенства, экономит деньги родителей и избавляет их от ежедневной головной боли под названием «Мам, что надеть?». Это всё о ней — царице первосентябрьских линеек и открытых уроков — школьной форме.

Я решила спросить своих знакомых — учителей (бывших, нынешних и будущих), школьников и их родителей, а также всех неравнодушных к вопросам образования — об их отношении к школьной форме. Давайте порассуждаем, действительно ли словно отпечатанные на принтере пиджаки для всех школьников страны так уж необходимы?

В России школьная форма появилась около двух веков назад, и за это время она сильно изменилась. Сегодня школы решают сами, устанавливать единую форму для всех или нет, и какую именно. Прописаны такие требования обычно в уставе, в котором закреплены правила внешнего вида для школьников. Считается, что такие уставы должны составлять с учетом мнений родителей, детей и учителей. Но, конечно, чужое мнение обычно никого не интересует. У вас вот спрашивали, хотите вы форму или нет? Меня — ни разу.

От родителей и учителей часто можно услышать: «Форма дисциплинирует. Дети меньше отвлекаются на внешний вид одноклассников, а это хорошо влияет на успеваемость». Говорят, такая одежда будто посылает в мозг школьника определённый сигнал: он идет учиться, а не отдыхать. Этот стереотип настолько крепко засел в умах, что начинает казаться, будто это научно доказанный факт. Только вот на сегодняшний день единственное, что действительно выяснено учёными, — отсутствие связи между формой и дисциплиной и успеваемостью.

Конечно, можно продолжать думать, что прогульщикам в выглаженных мамой брюках просто забыли сообщить о том, что школьная форма их дисциплинирует, равно как и тем, кто играет на уроках в телефон, не снимая пиджака. Но лучше спросить у ребёнка, удобно ли ему в постоянно вылезающей из-под брюк рубашке и затрудняющем движения пиджаке?

Школьная форма заставляет детей чувствовать себя скорее скованно, а не дисциплинированно: она ограничивает свободу их движений и часто вместо того, чтобы вникать в теоремы и правила, на уроках они думают о том, как не порвать колготки и незаметно поправить перекрутившиеся лямки сарафана. Кстати, о женской половине школьного коллектива: великая Коко Шанель, говорившая, что «брюки делают женщину свободной», придя в современную школу, вероятно бы сочла её тюрьмой, ведь сегодня во многих школах форма для девочек подразумевает только платья или юбки. Сами школьницы говорят, что они менее активны, чем мальчики, не в силу каких-то «женских» особенностей, а из-за неудобной формы.

А что же с социальным неравенством и непреодолимым желанием сгладить его в школьном коллективе? Одевая детей в костюмы одинакового цвета или даже фасона, мы тешим себя иллюзией, что избавили их от пропасти, разделяющей бедных и богатых. Но искусственно маскируя неравенство, мы боремся только со следствием, а вот с его причинами дети так или иначе всё равно столкнутся в жизни. Ведь даже форму можно купить в масс-маркете, а можно сшить на заказ из твида или шерсти. А кроме школьного костюма есть масса других вещей, которые обнажат экономическое неравенство: обувь, сумка, модель телефона, сочинение «Как я провёл лето»… И сгладить эти выпирающие углы несправедливостей жизни школьной форме уж точно не по силам.

Кстати, про деньги: родители, порой, руководствуются тем, что покупка школьного костюма избавит их от мучений выбора одежды по утрам и значительно сэкономит семейный бюджет. И это действительно так. Но только если ваш ребёнок не растёт, не проливает на белоснежную блузку компот в школьной столовой и не бегает по школьным коридорам. Но у меня для вас плохие новости: таких детей не существует.

Кроме того, форма требует постоянного деликатного ухода, и это ложится на плечи родителей, которые хотели избавить себя от лишних забот по поводу внешнего вида ребенка. А принимая во внимание тот незамысловатый факт, что одежда имеет свойство пачкаться и отнюдь не по плану загрузки стиральной машинки, приходится иметь несколько комплектов формы, что по цене, пожалуй, сравнимо с универсальным набором обычной одежды, которую ребёнок мог бы носить не только в школу.

Ещё один обязательный аргумент взрослых в пользу школьной формы, который приходится часто слышать: «Это красиво и воспитывает чувство стиля». Но с чьей точки зрения это красиво? Уж точно не с точки зрения современного подростка. Декларативно заявляя, что серый неудобный костюм — это красиво, мы лишаем детей возможности самостоятельно оценить ситуацию и подобрать под неё соответствующий образ. Конечно, всегда проще просто дать указания, сняв с себя ответственность за постепенное формирование у ребёнка культуры стиля. Но уверены ли вы, что самый простой путь всегда самый верный?

«Аргумент о ношении определенной одежды в школе просто потому, что это школа, является недостаточным», — говорят мои знакомые учителя. И я согласна, ведь этот аргумент не отвечает на вопрос, что же такого предлагает школа, чтобы ребенку хотелось выделяться на особенным образом, чувствуя себя частью этого сообщества?

Школа, пытаясь с помощью единой формы создать своеобразный культурный код «свой — чужой», позволяющий как будто бы повысить статус образовательного учреждения и вызвать у школьников чувство единения тоже попадает в ловушку: неужели, кроме одинаковой одежды у детей, у школы нет поводов для гордости? И, в конце концов, нельзя ли испытывать это пресловутое чувство единения в чём-то поудобнее?

Школьники признавались мне, что их учителя и родители любят повторять: «Мы воспитываем в вас привычку. Вы же не пойдете на работу в цветной толстовке». А много ли где сейчас можно встретить дресс-код? А если он есть, это не всегда костюмы с галстуками.

Есть и альтернативные варианты формы, например, толстовки или футболки с эмблемой школы для конкурсов и соревнований: что-то мне подсказывает, что носить их будут охотнее, даже в повседневной жизни. Или можно использовать в качестве отличительного знака отдельный элемент гардероба или аксессуар.

Думая о том, что форма дисциплинирует, предотвращает буллинг, развивает вкус и ощущение «один за всех», о том, что костюм — это красиво, удобно и практично, мы просто выбираем себя, взрослого. Это красиво, удобно и практично для нас, но не для детей, для которых движение, комфорт и самовыражение важны, как воздух. Это нам проще возложить ответственность за все мировые проблемы на стрелки брюк и подплечники пиджака и закрыть на всё остальное глаза. Но, может, уже пора, наоборот, пошире их открыть?

Половину жизни, если не больше, дети проводят в школе: они получают там знания, заводят друзей, влюбляются, чувствуют вкус первых побед и поражений. Школа — это своеобразная модель мира, в которой дети учатся жить. Так к жизни в каком мире мы их готовим, запирая на 11 лет в одинаковых тесных костюмах в чёрно-серо-синей гамме?

Фото: wavebreakmedia / shutterstock / fotodom