5 онлайн-сервисов в помощь учителю: презентации, кроссворды и интерактивная доска

За последние несколько лет образование сильно изменилось. Например, часть учебного процесса переместилась в онлайн. Кого-то это радует, кого-то — расстраивает и даже злит. А кто-то просто пользуется технологиями, чтобы разнообразить урок и сделать его интереснее для всех. О своих любимых сервисах рассказала наш блогер Софья Крымская.
Сегодня существует множество ресурсов и онлайн-сервисов, которые могут упростить работу учителя, подогреть интерес детей и повысить мотивацию как вторых, так и первых (да-да, для учителей тоже важно, чтобы им было интересно на уроках!). Вот мой личный топ-5 бесплатных образовательных ресурсов. Кстати, все они или полностью бесплатны, или имеют бесплатные версии.
1. Learning Apps
Сервис, который позволяет создавать и использовать в образовательном процессе обучающие игры и игровые упражнения. Отлично подходит для геймификации и хорош в работе со школьниками младшего подросткового возраста (10-13 лет).
Сервис предлагает создавать упражнения с помощью 20 шаблонов, среди которых интерактивные викторины, пазлы, кроссворды. Также можно воспользоваться обширной библиотекой материалов, созданных другими пользователями.
Сайт русифицирован (правда, с некоторыми неточностями), интерфейс интуитивно прост в использовании (хоть и несколько устарел визуально), для создания собственных упражнений надо пройти быструю регистрацию на сайте. В «Learning Apps» также есть инструментарий для отправки упражнений через QR-код, создания классов и чатов и скачивания упражнений в формате SCORM и встраивания их в системы дистанционного обучения.
2. Onlinetestpad
Многофункциональный сервис для проведения тестирования с помощью интерактивного конструктора упражнений. Есть русский язык, интерфейс понятен, удобен в использовании и адаптирован под разные устройства. Конструктор упражнений даёт широкие возможности для проверки знаний: 17 различных видов тестов, 11 типов опросов с возможностью брендирования, конструктор кроссвордов, диалоговый тренажёр, система дистанционного обучения с календарём занятий и статистическими отчётами.
При создании тестов можно включить прогресс-бар, установить вес каждого задания, сделать тест открытым или закрытым, ограничить время на прохождение, подключить автоматическое выставление оценки, запретить копирование заданий. Сервис подходит для организации контроля знаний при дистанционном обучении старшеклассников или студентов.
Автоматическая проверка тестов и выставление оценок помогают значительно облегчить работу педагога.
3. LiveWorksheets
Сервис для создания интерактивных рабочих листов. Ресурс позволяет загружать документы Word и PDF, а также картинки, аудио- и видеоматериалы и преобразовывать их в интерактивные рабочие листы, которые могут заполнять ученики.
Здесь есть шаблоны заданий с множественным выбором, перетаскиванием объектов, развёрнутыми ответами, включающими в себя разговорные упражнения с использованием микрофона (особенно классно для блока «Развитие речи» по русскому и подготовки к устному собеседованию ОГЭ или для тренировки устной речи на иностранных языках). Кроме того, на сайте есть обширная библиотека материалов других пользователей, которые можно отфильтровать по языку создания материалов, предмету, теме, возрасту и классу.
Небольшой минус — отсутствие русификации. Платформа представлена только на английском и испанском языках, но функционал сайта прост в использовании, поэтому даже с минимальными знаниями одного из этих языков сможете успешно пользоваться платформой.
4. Prezi
Сайт для создания динамичных презентаций, интерактивных плакатов и инфографики. На мой взгляд, это новый уровень для любителей создавать информативные презентации с WOW-эффектом, которые исчерпали все возможности Power Point.
Презентации в «Prezi» позволяют создавать визуальное сопровождение урока в формате сторителлинга: многоуровневые слайды и масштабируемый интерфейс в бесконечном виртуальном пространстве помогают создать учителю интерактивное визуальное сопровождение учебного материала. Презентации, созданные в этом сервисе, дают ученику уникальную возможность прокладывать собственный путь в изучении предмета под руководством педагога. В «Prezi» есть множество шаблонов для начинающих пользователей, а также классная возможность записывать видео и создавать дополненную реальность, накладывая на видеотрансляцию компьютерную графику.
Из относительных недостатков — отсутствие русификации и невозможность демонстрации презентаций в офлайн.
5. Miro
Онлайн-платформа с бесконечной виртуальной маркерной доской. Сервис доступен в браузере и мобильном приложении, работать в нем могут сразу и учитель, и дети. На виртуальной доске можно писать и рисовать, прикрепляя файлы и наклеивая стикеры. В «Miro» огромный выбор шаблонов, которые позволяют проводить мозговой штурм, строить матрицу SWOT, блок-схему, интеллектуальную карту и многое другое для эффективного онлайн-урока.
Особенно хорош сервис для групповой работы — одновременно несколько групп учащихся могут работать на одной доске, не мешая друг другу.
В бесплатной версии платформы есть ограничение — можно создать только до трёх досок. Интерфейс англоязычный, но понятный. Зато преимуществ очень много: простое подключение участников, синхронизация с Google-диском, возможность выгружать готовые проекты и интеграция с Zoom.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: KatePilko / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?









