Почему мы выбрали хоумскулинг и как это помогло сыну окончить школу
Мама хоумскулера — о том, сколько стоят репетиторы и нужна ли школьная социализация старшекласснику

Наш сын профессионально занимается спортом. Совмещать две тренировки в день и школу — невозможно. Терять шесть часов на высиживание в стенах школы и в конечном итоге нанимать репетиторов для её успешного окончания — это нецелесообразно. Поэтому мы перевели сына на семейную форму обучения. И я надеюсь, что мой рассказ будет полезен тем, кто задумывается об этом.
На семейное обучение мы перешли в 2013 году, когда сын учился в шестом классе. Так сказать, были первопроходцами. Закон о семейном образовании только-только был прописан, а как его применить на практике мало кто знал.
Как было организовано наше семейное обучение
Мы получили учебный план на год, который осваивали самостоятельно. Первые два года сдавали экзамены каждую четверть. В восьмом классе сын решил сдавать всё одним махом — в мае сразу весь учебный год по всем предметам. Вот это, скажу я вам, был опыт! Тяжело физически! Девятый класс сдавали по полугодиям. Я считаю, это самый оптимальный вариант.
Все эти годы с сыном занимались репетиторы. Каждый день кроме воскресенья у него было две пары по полтора часа. Репетиторы приходили домой. Режим пришлось составлять буквально по часам. Тренировки, три часа занятий с репетитором, питание по времени и обязательный дневной сон 30-40 мин.
Тяжелее всего в этой ситуации родителям. Вся ответственность ложится на них. Ты вовлечён в процесс ежеминутно. Мы с мужем работаем в достаточно свободном режиме, у меня своё дело. Наш рабочий график составляется исходя из расписания сына и в результате продолжается бесконечно. Репетиторов нужно подобрать, организовать учебный процесс, наладить контакт. Финансово это довольно накладно. 30-40 тысяч в месяц. Начинали заниматься с середины октября. Некоторые дисциплины сын осваивал самостоятельно. Репетиторы оказались необходимы по следующим предметам: иностранный язык, математика, физика, химия, русский.
Даже если родители владеют предметом, ребёнок не воспринимает родителя как преподавателя, это факт. К окончанию девятого класса сын показал не только знание школьной программы, но и обширные знания в тех областях, которые ему были интересны.
Для того, чтобы ребёнок стремился выйти за рамки общеобразовательной программы, нужно постоянно общаться с ним
Обращать его внимание на малейшие интересные и неоднозначные события. Вовремя подсовывать необходимую литературу. Задавать вопросы. Отвечать на бесконечные «почему» и «зачем». Отвечать взрослыми и развёрнутыми ответами, самим постоянно самообразовываться. Все эти годы сын ходил в школу, как в институт. В результате приобрёл самостоятельность и умение принимать решения. Он прекрасно самоорганизован. После успешной сдачи выпускных экзаменов 9 класса мы ушли в Институт физкультуры на кафедру средне-специального образования. Как и планировали.
Плюсы и минусы хоумскулинга
Многие родители, пропагандирующие хоумскулинг, считают, что они вправе выбирать обучающие программы и направления, исходя из собственных предпочтений. Но стандарты ФГОС никто не отменял, и ваш ребёнок должен усвоить школьную программу в полном объёме для того, чтобы получить аттестат и чтобы далее не возникло сложностей с поступлением в вузы. Что касается социализации вне стен школы. Вопрос достаточно спорный. Да, я согласна с тем, что ребёнок приходит в школу больше для общения, нежели за знаниями. Но! Способность успешно социализироваться в современном обществе и умение общаться в закрытом школьном коллективе с его правилами делать «как все», а точнее, как сказал учитель, это абсолютно диаметральные навыки.
У ребёнка–хоумскулера гораздо шире круг общения, выбранный им добровольно. Исходя из личностных особенностей, характера, устремлений
Как раз тот круг, где развиваются социально-эмоциональные навыки. В школе, как правило, идёт подавление искренних эмоций, присущих индивидуальности. Коллектив формируется принудительно, и ребёнок вынужден подчиняться.
Несмотря на все неоспоримые достоинства семейной системы обучения, я уверена, что начальная школа должна быть в жизни ребёнка. Коллектив младшему школьнику жизненно необходим. Но, скорее всего, тоже дозировано и очень индивидуально.
Фото: iStockphoto (monkeybusinessimages)
Ещё больше полезных текстов с лучшими советами психологов о воспитании и о том, как строить отношения в семье (чтобы никто не остался обиженным), в нашем телеграм-канале и на странице о детской психологии в фейсбуке.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






