Почему мы выбрали хоумскулинг и как это помогло сыну окончить школу
Мама хоумскулера — о том, сколько стоят репетиторы и нужна ли школьная социализация старшекласснику

Наш сын профессионально занимается спортом. Совмещать две тренировки в день и школу — невозможно. Терять шесть часов на высиживание в стенах школы и в конечном итоге нанимать репетиторов для её успешного окончания — это нецелесообразно. Поэтому мы перевели сына на семейную форму обучения. И я надеюсь, что мой рассказ будет полезен тем, кто задумывается об этом.
На семейное обучение мы перешли в 2013 году, когда сын учился в шестом классе. Так сказать, были первопроходцами. Закон о семейном образовании только-только был прописан, а как его применить на практике мало кто знал.
Как было организовано наше семейное обучение
Мы получили учебный план на год, который осваивали самостоятельно. Первые два года сдавали экзамены каждую четверть. В восьмом классе сын решил сдавать всё одним махом — в мае сразу весь учебный год по всем предметам. Вот это, скажу я вам, был опыт! Тяжело физически! Девятый класс сдавали по полугодиям. Я считаю, это самый оптимальный вариант.
Все эти годы с сыном занимались репетиторы. Каждый день кроме воскресенья у него было две пары по полтора часа. Репетиторы приходили домой. Режим пришлось составлять буквально по часам. Тренировки, три часа занятий с репетитором, питание по времени и обязательный дневной сон 30-40 мин.
Тяжелее всего в этой ситуации родителям. Вся ответственность ложится на них. Ты вовлечён в процесс ежеминутно. Мы с мужем работаем в достаточно свободном режиме, у меня своё дело. Наш рабочий график составляется исходя из расписания сына и в результате продолжается бесконечно. Репетиторов нужно подобрать, организовать учебный процесс, наладить контакт. Финансово это довольно накладно. 30-40 тысяч в месяц. Начинали заниматься с середины октября. Некоторые дисциплины сын осваивал самостоятельно. Репетиторы оказались необходимы по следующим предметам: иностранный язык, математика, физика, химия, русский.
Даже если родители владеют предметом, ребёнок не воспринимает родителя как преподавателя, это факт. К окончанию девятого класса сын показал не только знание школьной программы, но и обширные знания в тех областях, которые ему были интересны.
Для того, чтобы ребёнок стремился выйти за рамки общеобразовательной программы, нужно постоянно общаться с ним
Обращать его внимание на малейшие интересные и неоднозначные события. Вовремя подсовывать необходимую литературу. Задавать вопросы. Отвечать на бесконечные «почему» и «зачем». Отвечать взрослыми и развёрнутыми ответами, самим постоянно самообразовываться. Все эти годы сын ходил в школу, как в институт. В результате приобрёл самостоятельность и умение принимать решения. Он прекрасно самоорганизован. После успешной сдачи выпускных экзаменов 9 класса мы ушли в Институт физкультуры на кафедру средне-специального образования. Как и планировали.
Плюсы и минусы хоумскулинга
Многие родители, пропагандирующие хоумскулинг, считают, что они вправе выбирать обучающие программы и направления, исходя из собственных предпочтений. Но стандарты ФГОС никто не отменял, и ваш ребёнок должен усвоить школьную программу в полном объёме для того, чтобы получить аттестат и чтобы далее не возникло сложностей с поступлением в вузы. Что касается социализации вне стен школы. Вопрос достаточно спорный. Да, я согласна с тем, что ребёнок приходит в школу больше для общения, нежели за знаниями. Но! Способность успешно социализироваться в современном обществе и умение общаться в закрытом школьном коллективе с его правилами делать «как все», а точнее, как сказал учитель, это абсолютно диаметральные навыки.
У ребёнка–хоумскулера гораздо шире круг общения, выбранный им добровольно. Исходя из личностных особенностей, характера, устремлений
Как раз тот круг, где развиваются социально-эмоциональные навыки. В школе, как правило, идёт подавление искренних эмоций, присущих индивидуальности. Коллектив формируется принудительно, и ребёнок вынужден подчиняться.
Несмотря на все неоспоримые достоинства семейной системы обучения, я уверена, что начальная школа должна быть в жизни ребёнка. Коллектив младшему школьнику жизненно необходим. Но, скорее всего, тоже дозировано и очень индивидуально.
Фото: iStockphoto (monkeybusinessimages)
Ещё больше полезных текстов с лучшими советами психологов о воспитании и о том, как строить отношения в семье (чтобы никто не остался обиженным), в нашем телеграм-канале и на странице о детской психологии в фейсбуке.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






